Bolaning egosentrik nutqi fenomeni psixologiyada har tomonlama va tez-tez muhokama qilingan. Agar umuman nutq haqida gapiradigan bo'lsak, unda inson ongining tashqi, ichki va hissiy tomonlari mavjud. Shuning uchun bolaning nima haqida o'ylashini, uning ichida nima borligini tushunish uchun uning nutqiga e'tibor berish kerak.
Ba'zi ota-onalar chaqalog'i bir-biriga bog'liq bo'lmagan so'zlarni aytganda, xuddi kimdandir eshitgan hamma narsani beixtiyor takrorlayotgandek, xavotirga tushishadi. Nima uchun u u yoki bu so'zni aytganini tushunishga harakat qilganingizda noqulay bo'lishi mumkin va bola buni oddiygina tushuntira olmaydi. Yoki bola suhbatdoshi bilan go'yo devor bilan gaplashganda, boshqacha aytganda, deyarli hech qayerga bo'lmasin va javobni ham kutmasdan, tushunish kamroq bo'ladi. Ota-onalar farzandida ruhiy kasallik rivojlanishi va nutqning bunday shakli yashiradigan xavf haqida o‘ylashlari mumkin.
Aslida egosentrik nutq nima? Farzandingizda uning belgilarini sezsangiz, tashvishlanishingiz kerakmi?
Egosentrik nimanutq?
Bolalarning egosentrik nutqini o'rganishga ko'p vaqt ajratgan va bu tushunchani o'zi ham kashf etgan birinchi olimlardan biri Shveytsariyalik psixolog Jan Piagedir. U bu sohada oʻz nazariyasini ishlab chiqdi va yosh bolalar bilan bir qator tajribalar oʻtkazdi.
Uning xulosalariga ko'ra, bolaning tafakkuridagi egosentrik pozitsiyalarning ochiq tashqi ko'rinishlaridan biri aynan egosentrik nutqdir. Ko'pincha uch yoshdan besh yoshgacha bo'lgan yosh. Keyinchalik, Piagetga ko'ra, bu hodisa deyarli butunlay yo'qoladi.
Bu xatti-harakat chaqaloqning oddiy nutqidan qanday farq qiladi? Egosentrik nutq psixologiyada o'ziga qaratilgan suhbatdir. Bu bolalarda hech kimga murojaat qilmasdan baland ovozda gapirganda, o'z-o'ziga savol bersa va ularga javob olmaganidan umuman xavotirlanmaganda namoyon bo'ladi.
Egosentrizmning o'zi psixologiyada shaxsiy intilishlar, maqsadlar, tajribalarga e'tibor qaratish, boshqa odamlarning tajribalariga va har qanday tashqi ta'sirlarga e'tibor bermaslik deb ta'riflanadi. Biroq, agar chaqalog'ingiz bu hodisaga ega bo'lsa, siz vahima qo'ymasligingiz kerak. Psixologlarning ushbu sohadagi tadqiqotlarini chuqurroq ko'rib chiqsak, ko'p narsa aniq bo'ladi va qo'rqinchli bo'lmaydi.
Jan Piagetning ishlanmalari va xulosalari
Jan Piaget o'zining "Bolaning nutqi va tafakkuri" kitobida bola o'zi bilan gaplashish orqali qanoatlantirmoqchi bo'lgan ehtiyojlar haqidagi savolga javobni ochib berishga harakat qildi. Tadqiqot davomida u bir nechta narsalarni o'ylab topdiqiziqarli xulosalar, ammo uning xatolaridan biri bolaning fikrlash tarzini to'liq tushunish uchun faqat uning nutqini tahlil qilish kifoya qiladi, chunki so'zlar to'g'ridan-to'g'ri harakatlarni aks ettiradi. Keyinchalik boshqa psixologlar bunday noto'g'ri dogmani rad etishdi va bolalar muloqotidagi egosentrik til fenomeni yanada tushunarli bo'ldi.
Piaje bu masalani tadqiq qilganida, nutq kattalardagi kabi bolalarda ham nafaqat fikrlarni etkazish uchun mavjud, balki boshqa funktsiyalarga ham ega ekanligini ta'kidladi. “Chaqaloqlar uyi”da olib borilgan tadqiqot va tajribalar jarayonida J.-J. Russo va J. Piaget bolalar nutqining funktsional toifalarini aniqlashga muvaffaq bo'ldi. Bir oy davomida har bir bola nima haqida gapirganligi haqida diqqatli va batafsil eslatmalar olib borildi. Yig'ilgan materialni sinchkovlik bilan qayta ishlagandan so'ng, psixologlar bolalar nutqining ikkita asosiy guruhini aniqladilar: egosentrik nutq va ijtimoiylashgan nutq.
Bu hodisa nima haqida gapira oladi?
Egotsentrik nutq shundan iboratki, bola gapirayotganda uni kim tinglayotgani va kimdir uni tinglayotgani umuman qiziqtirmaydi. Tilning bu shaklini egosentrik qiladigan narsa, birinchi navbatda, bola suhbatdoshining nuqtai nazarini tushunishga harakat qilmasa, faqat o'zi haqida suhbatdir. Unga faqat ko'zga ko'rinadigan qiziqish kerak, garchi bola uni tushungan va eshitgan degan xayolga ega bo'lsa ham. Shuningdek, u o'z nutqi bilan suhbatdoshga hech qanday ta'sir ko'rsatishga harakat qilmaydi, suhbat faqat o'zi uchun olib boriladi.
Egosentrik nutq turlari
Bundan tashqari, Piaget ta'riflaganidek, egosentrik nutq ham bir nechta toifalarga bo'linganligi, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega:
- Soʻzlarni takrorlash.
- Monolog.
- "Ikki kishilik monolog".
Egosentrik bolalar tilining tanlangan turlari chaqaloqlar tomonidan ma'lum bir vaziyat va ularning bir lahzalik ehtiyojlariga qarab qo'llaniladi.
Takrorlash nima?
Takrorlash (ekolaliya) so'z yoki bo'g'inlarning deyarli o'ylamasdan takrorlanishini o'z ichiga oladi. Bola buni nutq zavqi uchun qiladi, u so'zlarni to'liq tushunmaydi va hech kimga aniq bir narsa bilan murojaat qilmaydi. Bu hodisa go'daklarning gap-so'zlarining qoldiqlari bo'lib, zarracha ijtimoiy yo'nalishni o'z ichiga olmaydi. Hayotning dastlabki yillarida bola eshitgan so'zlarni takrorlashni, tovushlar va bo'g'inlarni taqlid qilishni yaxshi ko'radi, ko'pincha unga alohida ma'no qo'ymaydi. Piagetning fikricha, nutqning bu turi o'yin bilan ma'lum darajada o'xshashdir, chunki bola o'yin-kulgi uchun tovushlarni yoki so'zlarni takrorlaydi.
Monolog nima?
Monolog egosentrik nutq sifatida bolaning o'zi bilan suhbati bo'lib, baland ovozdagi fikrlarga o'xshaydi. Nutqning bu turi suhbatdoshga qaratilmaydi. Bunday vaziyatda bola so'zi harakat bilan bog'liq. Muallif bundan bolaning monologlarini to'g'ri tushunish uchun muhim bo'lgan quyidagi natijalarni ta'kidlaydi:
- harakat qilayotganda, bola (hatto yolg'iz) gapirishi va so'zlar va yig'lar bilan o'yinlar va turli harakatlarga hamroh bo'lishi kerak;
- hamrohMuayyan harakatni so'z bilan aytganda, chaqaloq harakatning o'ziga munosabatini o'zgartirishi yoki ularsiz amalga oshirib bo'lmaydigan narsani aytishi mumkin.
"Ikki kishilik monolog" nima?
"Ikki kishi uchun monolog", shuningdek, jamoaviy monolog sifatida ham tanilgan, Piagetning asarlarida ham batafsil tasvirlangan. Muallifning yozishicha, egosentrik bolalar nutqi qabul qiladigan ushbu shaklning nomi biroz qarama-qarshi bo'lib tuyulishi mumkin, chunki suhbatdosh bilan dialogda monolog qanday o'tkazilishi mumkin? Biroq, bu hodisa ko'pincha bolalarning suhbatlarida kuzatiladi. Bu suhbat davomida har bir bola bir-birini o'z harakati yoki fikriga bog'lashi, chinakam eshitish va tushunishga intilmasligida namoyon bo'ladi. Bunday bola hech qachon suhbatdoshining fikrini hisobga olmaydi, uning uchun raqib monologning o'ziga xos qo'zg'atuvchisidir.
Piaget jamoaviy monologni nutqning egosentrik turlarining eng ijtimoiy shakli deb ataydi. Axir, bu turdagi tildan foydalanib, bola nafaqat o'zi uchun, balki boshqalar uchun ham gapiradi. Ammo shu bilan birga, bolalar bunday monologlarni tinglamaydilar, chunki ular oxir-oqibat o'zlariga qaratilgan - chaqaloq o'z harakatlari haqida ovoz chiqarib o'ylaydi va suhbatdoshga hech qanday fikrni etkazishni o'z oldiga maqsad qilib qo'ymaydi.
Psixologning qarama-qarshi fikri
J. Piajening fikricha, kichik bola uchun nutq, kattalarnikidan farqli o'laroq, ko'makchi va taqlid qiluvchi harakat sifatida emas, balki muloqot vositasidir. Uning nuqtai nazaridan, hayotning birinchi yillarida bolao'ziga qaragan yopiq mavjudot. Piaget bolaning egosentrik nutqi sodir bo'lishiga asoslanib, shuningdek, bir qator tajribalarga asoslanib, quyidagi xulosaga keladi: chaqaloqning fikrlashi egosentrik, ya'ni u faqat o'zi uchun o'ylaydi, xohlamaydi. tushunmoq va suhbatdoshning fikrlash tarzini tushunishga intilmaslik.
Lev Vygotskiyning tadqiqotlari va xulosalari
Keyinchalik, shunga o'xshash tajribalarni o'tkazgan holda, ko'plab tadqiqotchilar Piagetning yuqorida keltirilgan xulosasini rad etishdi. Masalan, sovet olimi va psixologi Lev Vygotskiy bolaning egosentrik nutqining funktsional ma'nosizligi haqidagi shveytsariyalik fikrini tanqid qildi. Jan Piaget tomonidan o'tkazilgan tajribalarga o'xshash o'z tajribalari davomida u ma'lum darajada shveytsariyalik psixologning dastlabki bayonotlariga zid degan xulosaga keldi.
Egosentrik nutq fenomeniga yangi qarash
Vygotskiy tomonidan bolalarning egosentrizmi fenomeni haqida olingan faktlar orasida quyidagilarni hisobga olish mumkin:
- Bolaning muayyan faoliyatiga to'sqinlik qiluvchi omillar (masalan, rasm chizish paytida undan ma'lum rangdagi qalamlar olingan) egosentrik nutqni qo'zg'atadi. Bunday holatlarda uning hajmi deyarli ikki barobar ortadi.
- Boshqarish funktsiyasi, sof ekspressiv funktsiya va bolaning egosentrik nutqi ko'pincha o'yinlar yoki bolalar faoliyatining boshqa turlari bilan birga bo'lishidan tashqari, u yana bir muhim rol o'ynashi mumkin. Nutqning bu shakli muammoni hal qilish uchun ma'lum bir rejani shakllantirish funktsiyasini o'z ichiga oladi.yoki vazifalar, shu tariqa fikrlash vositasiga aylanadi.
- Chaqaloqning egosentrik nutqi kattalarning ichki aqliy nutqiga juda o'xshaydi. Ularning umumiy jihatlari juda ko'p: majoziy fikrlash, qisqartirilgan fikrlash poezdi, suhbatdosh tomonidan qo'shimcha kontekstdan foydalanmasdan tushunishning mumkin emasligi. Shunday qilib, bu hodisaning asosiy vazifalaridan biri nutqning shakllanish jarayonida ichkidan tashqiga o'tishidir.
- Keyingi yillarda bunday nutq yo’qolmaydi, balki egosentrik fikrlash - ichki nutqqa aylanadi.
- Ushbu hodisaning intellektual funktsiyasini bola tafakkurining egosentrizmining bevosita natijasi deb hisoblash mumkin emas, chunki bu tushunchalar oʻrtasida mutlaqo bogʻliqlik yoʻq. Darhaqiqat, egosentrik nutq chaqaloqning realistik tafakkurining og'zaki shakllanish turiga aylanadi.
Qanday munosabat bildirish kerak?
Bu xulosalar mantiqiyroq koʻrinadi va agar bolada egosentrik muloqot shakli belgilari paydo boʻlsa, ortiqcha tashvishlanmaslikka yordam beradi. Oxir oqibat, fikrlashning bu turi faqat o'ziga qaramlik yoki ijtimoiy nochorlik haqida gapirmaydi va bundan ham ko'proq og'ir ruhiy kasallik emas, masalan, ba'zilar uni shizofreniya namoyon bo'lishi bilan chalkashtirib yuborishadi. Egosentrik nutq bolaning mantiqiy tafakkurining rivojlanishidagi o'tish bosqichidir va oxir-oqibat ichki qismga aylanadi. Shuning uchun ko'plab zamonaviy psixologlar nutqning egosentrik shakli emasligini aytishadituzatishga yoki davolashga harakat qilishingiz kerak - bu mutlaqo normal holat.
