Biz o'z qoidalari, qoidalari va talablariga ega dinamik jamiyatda yashayapmiz. Bu dunyoga kelgan odam muloqot qilishni boshlaydi. Chaqaloqlarda boshqa odamlarga bo'lgan birinchi reaktsiyalar allaqachon 1,5-2 oylikda sodir bo'ladi. Va bachadonda, kırıntılar yaqinlaringizning ovoziga ta'sir qiladi: dadalar, onalar, onasining oshqozoniga teginishga javoban itaradilar. Bu har bir insonning ijtimoiy mavjudot ekanligini, uning atrofidagi odamlar, muloqot va jamiyat taraqqiyotisiz to'liq mavjud bo'lolmasligini tasdiqlaydi. Ammo belgilangan me'yor va qoidalarga moslashish jarayoni tug'ilgandan keyin darhol yoki bir yoki ikki kun ichida sodir bo'lmaydi. Bu hayotimizning ko'p qismini oladi va hamma uchun har xil bo'ladi.
Bu shaxsning murakkab oʻzgarishi boʻlib, uning jamiyatga moslashuvi, ichki tuzilmalarining rivojlanishi, tashqi oʻzaro taʼsirlari va boshqalarni belgilaydi. U hozirgacha psixologlar tomonidan oʻrganilmoqda, chunki jamiyat doimiy ravishda oʻzgarib turadi, shuningdek, jamiyatga boʻlgan talablar ham oʻzgarib turadi. shaxsiyat tuzilmalari. Shuning uchun, ijtimoiylashuv bosqichlari va turlaridan o'tib, odam ba'zan yordam yoki yordamga muhtoj. Xo'sh, insonning jamiyatga qaramligi qanday turlari va qandayjarayon?
Insonning ijtimoiylashuvi
Ijtimoiy psixologiyada bu hodisa jarayon deb atalishi ajablanarli emas, chunki u 5 daqiqada sodir boʻlmaydi. U butun umrga cho'zilishi mumkin, barchasi inson qaysi muhitga ko'nikishi va shaxsiyatning tuzilishiga bog'liq.
Inson va jamiyat oʻrtasidagi oʻzaro taʼsir natijasi ijtimoiylashuv jarayonidir. Shaxs ma'lum bir tuzilishga kirgach, uning qoidalariga ko'nikishga va unga bo'ysunishga majbur bo'ladi. Ya'ni jamiyat unga ta'sir qiladi. Ammo shaxsning ichki o'zgarishlari bilan bir qatorda jamiyatda ham o'zgarishlar ro'y beradi, chunki u faol shaxs bo'lib, atrof-muhitga ta'sir qiladi. Ijtimoiylashuv natijalari shundan dalolat beradiki, o'zaro o'zgarishlarda jamiyatning kichik yoki katta guruhining o'ziga xosligi paydo bo'ladi, odam yangi xatti-harakatlar, me'yorlar va qadriyatlarni shakllantiradi.
Shaxsning ijtimoiylashuv jarayoni butun umr davom etadi, chunki jamiyat doimo dinamikada, ma'lum o'zgarishlarni boshdan kechirmoqda, jamiyatda inson yangi paydo bo'lgan yangi sharoitlarga moslashishga majbur bo'ladi. Bu doimiy yangilanish, qabul qilish va yangi narsa bilan identifikatsiyalash, bu shaxsning atrofdagi sharoitlarga moslashishini belgilaydi.
Jamiyat qoidalarini qabul qilish shakllari
Insonning jamiyatga moslashishi va asosiy me'yor va qoidalarni qabul qilishning ikkita asosiy shakli mavjud.
- Yo’nalishsiz sotsializatsiya - bu shaxsning doimiy ravishda ma’lum bir muhitda bo’lishi natijasida shaxs xususiyatlari va ayrim xarakter xususiyatlarini bevosita egallashidir. Ijtimoiylashuvga misollaryo'nalishsiz: har safar ovqatdan keyin oiladagi bolaga "rahmat" aytishga o'rgatiladi. U shukronalik kabi xarakter sifatini rivojlantiradi. Keyin u ziyofatda, kafeda yoki biror narsa bilan muomala qilganda ovqat xizmat qilgani uchun ongsiz ravishda minnatdorchilik bildiradi. Shaxs ijtimoiy fazilatlarni nafaqat oilada, balki tengdoshlari, ishdagi hamkasblari, stadionda muxlislar qurshovida va hokazolarda ham o'zlashtiradi.
- Yo'n altirilgan sotsializatsiya - bu shaxsga ta'sir qilish uchun asosiy maqsad - uni jamiyatda hukmronlik qiladigan qadriyatlar, manfaatlar va ideallarga moslashtirish uchun mo'ljallangan maxsus shakllangan dastur yoki vositalar va faoliyat tizimi. Bu erda asosiy jarayon ta'limdir. Ta'limsiz bolaning jamiyatga moslashishi qiyin bo'ladi. Bu yosh avlodning xulq-atvori va ongiga ta'sir qilishning rejalashtirilgan jarayonidir. Rivojlanayotgan shaxs uchun ijtimoiy munosabatlar, qadriyatlar va jamiyatdagi faol pozitsiyani shakllantirish zarur.
Bu ikki shakl bir-birini toʻldirishi yoki bir-biriga zid kelishi mumkin. Axir, ijtimoiylashuvning yo'nalishsiz shakli jamiyatning ma'lum bir guruhining ta'sirini o'z ichiga oladi va ular nafaqat ijobiydir. Bunday holda, insoniy qadriyatlarning shakllanishiga yo'n altirilgan ta'sir faol ravishda kiritilishi kerak, bu ota-onalar, maktab tomonidan amalga oshirilishi mumkin.
Jamiyatga moslashish bosqichlari
Jamiyatda inson bir necha bosqichlardan o'tadi. Ular bir-biriga bog'langan. Bolaning oldingi bosqichda olgan ko'nikmalari, keyintakomillashtiriladi va sotsializatsiyaning boshqa belgilarining paydo bo'lishi uchun asos bo'ladi.
- Chaqaloqlik - bu bosqich chaqaloqning dastlabki 2 yilini qamrab oladi. Bu erda muhim omil - bu ijobiy his-tuyg'ular bilan bo'yalgan muhim kattalar bilan aloqasi. Bola unga murojaatga javob berishni, salbiy va ijobiy his-tuyg'ularni farqlashni o'rganadi. Buni uning qattiq gapirganda qoshlarini chimirishidan ko‘rish mumkin.
- Erta bolalik (2 yoshdan 5 yoshgacha). Bola dunyoni faol ravishda o'rganadi, shu bilan birga ob'ektlar bilan o'zaro munosabatda bo'lishni, ularni manipulyatsiya qilishni o'rganadi. Ijtimoiylashuv ota-onalar bilan to'g'ri muloqotda bo'ladi.
- Maktabgacha bolalik (olti-etti yosh). Bu davrda etakchi faoliyat o'yin faoliyati hisoblanadi. Ammo bu bosqichda bolaning shaxsiyatini ijtimoiylashtirish jarayoni murakkab o'yin - rolli o'yin orqali sodir bo'ladi. Jamiyatning kichik a'zosi turli rollarni taqsimlashni va o'ynashni o'rganadi. Onani o'ynab, bola unga o'xshab o'zini tutishni o'rganadi, uning ba'zi iboralarini takrorlaydi, "o'z" chaqalog'iga ko'rsatma beradi. Shunday qilib, u, birinchi navbatda, oilaning asosiy me'yorlari va qadriyatlarini qabul qila boshlaydi.
- Erta maktab yoshi 7 yoshdan 11 yoshgacha boʻlgan davrni qamrab oladi. Bola rivojlanishining ijtimoiy holati tubdan o'zgarib bormoqda. Bu davrda u hayotiy tajribasidan bilgan hamma narsani qayta ko'rib chiqadi, olingan bilimlarni mustahkamlaydi. Bu yoshdagi ijtimoiylashuvning o'ziga xos xususiyatlari, shuningdek, bolaning hokimiyat organlarining o'zgarishi bilan bog'liq. Yangi sharoitlarga moslashish jarayonida asosiy muhim kattalaro‘qituvchi hisoblanadi. Bola u bilan teng darajada, ba'zan esa ota-onasidan ham ko'proq muloqot qiladi va muloqot qiladi.
- O'smirlik (12-14 yosh). Yangi bilimlar, kontseptual fikrlash asosida o'z fikrini shakllantirish, shuningdek, tengdoshlari bilan faol o'zaro munosabatlar yordamida o'smir jamiyat normalari va talablariga ko'nikishda davom etadi. Bu yoshda u ularni inkor qilishi yoki ularga to'liq bo'ysunishi mumkin.
- Yoshlik yoshi 14 yoshdan 18 yoshgacha. Ushbu bosqichda har bir o'g'il yoki qizning hayotida bir nechta muhim voqealar sodir bo'ladi. Bu balog'at yoshi bo'lib, unda yoshlar kattalar dunyosiga qo'shiladi; o'qishni tugatish, odam esa mustaqilroq bo'ladi. Bu davr dunyoqarashning shakllanishi, o'z-o'zini hurmat qilishning o'zgarishi va natijada o'z-o'zini anglash bilan bog'liq. Asosiy hayotiy tamoyillar, o'z-o'zini hurmat qilish, qadriyat yo'nalishlari psixikada pishib etiladi.
- Kechikkan yoshlar (18-25 yosh). Inson mehnat faoliyatida faol ishtirok etadi. Ba'zilar o'qishni davom ettiradilar, kasb-hunar egallaydilar. Yoshlar asta-sekin jamiyatning ijtimoiy normalarini o'rganadilar va o'zlashtiradilar, boshqalar bilan munosabatda bo'lishni, mehnat vazifalarini taqsimlashni va ularni bajarishni o'rganadilar. Shaxs ijtimoiy va kasbiy jihatdan rivojlanadi.
- Kamolot (25-65 yosh). Inson mehnat faoliyatida yaxshilanadi va o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanadi.
- Ishdan keyingi (65+ yil). Inson nafaqaga chiqadi, hayotning ba'zi natijalarini sarhisob qiladi. O'zini turli yo'nalishlarda (styuardessa, buvisi, bobosi, o'z-o'zini tarbiyalash, professional bo'yicha maslahat) amalga oshiradi.savollar).
Insonning jamiyatga qaramligiga qanday omillar ta'sir qiladi?
Ijtimoiylashuvning barcha turlarini muayyan omillarsiz amalga oshirish mumkin emas. Ular insonning ijtimoiy qoidalarga moslashishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Ushbu omillar tufayli inson axloqiy, huquqiy, estetik, siyosiy va diniy qoidalar haqida allaqachon tasavvurga ega bo'lgan ijtimoiy normalar shakllarini idrok etishi va qabul qilishi mumkin.
Ijtimoiylashuvga ta'sir qiluvchi asosiy omillar:
- biologik - shaxsiy xususiyatlar to'plamining xilma-xilligini aniqlaydi;
- jismoniy muhit - shaxs iqlim va boshqa tabiiy ko'rsatkichlar ta'sirida ham shakllanishi mumkin, bu qonuniyatlarni etnopsixologiya o'rganadi;
- madaniyat - har bir jamiyatning o'ziga xos madaniyati bor, bu ijtimoiy normalarning qabul qilinishiga katta ta'sir qiladi;
- guruh tajribasi - bu erda siz Yungning kollektiv ongsizlik nazariyasini esga olishingiz mumkin, unda u shuningdek, guruhlar shaxsning o'zini o'zi anglashiga ta'sir qiladi, deb ta'kidlagan; turli odamlar bilan muloqot qilishda, ularning reaktsiyalarini idrok etishda odam ma'lum bir muhitda o'zaro munosabatda bo'lishni o'rganadi;
- shaxsiy (individual) tajriba o'ziga xos omildir, chunki har bir kishi o'ziga xos tarzda ta'lim shakllarini, ijtimoiy me'yorlar xususiyatlarini, salbiy va ijobiy tajribani o'zlashtiradi va uni birlashtiradi.
Ijtimoiylashuv turlari
Ijtimoiylashtirishning bir nechta qoʻshimcha va ikkita asosiy turlari mavjud:
- Birlamchi - bolalik davridagi jamiyatni idrok etish. Bola jamiyat haqida o'rganadioilaning madaniy pozitsiyasi va kattalar - ota-onalar tomonidan dunyoni idrok etish. Ota-onalar tarbiyasi namunalari orqali asosiy qadriyatlarni singdirish orqali bolaning birinchi tajribasini shakllantiradi. U bu tajribani o'zinikidek boshdan kechiradi va o'ziga xoslik mexanizmi orqali boshqasini idrok etishni o'rganadi. Muhim kattalar bilan muloqot qilish orqali bola sodir bo'layotgan voqealarni baholash elementlarini shakllantiradi.
- Ikkinchi darajali - oxiri yo'q va inson professional doiraga, manfaatdor kompaniyalarga va boshqa kichik va katta ijtimoiy guruhlarga kiritilgan ekan, davom etadi. Bu erda bola turli rollarni o'rganadi, qanday rol o'ynashi kerakligi asosida o'zini idrok etishni o'rganadi. Ikkilamchi sotsializatsiyaga misollar keltirish oson: bola uyda o'g'il, maktabda o'quvchi, sport klubida sportchi rolini o'ynaydi. Ammo ba'zida jamiyatga ikkilamchi moslashish dunyosi birlamchi (bolalikda singdirilgan) bilan zid keladi, masalan, oilaviy qadriyatlar rok musiqasi muxlislari guruhining manfaatlariga mos kelmaydi. Bunday holda, odam o'zini identifikatsiya qilish jarayonidan o'tishi kerak (bu ko'proq mos keladi) va har qanday qiziqish chizig'idan voz kechishi kerak.
Shuni ta'kidlash kerakki, jamiyatning birlamchi idroki kamroq tuzatiladi, chunki bolalikda qo'yilgan narsalarni keyinchalik qayta shakllantirish, ongsizdan olib tashlash qiyin. Sotsializatsiya turlari birlamchi va ikkilamchi bilan chegaralanmaydi. Sotsializatsiya va desotsializatsiya tushunchalari ham mavjud. Bundan tashqari, jamiyatga moslashish muvaffaqiyatli va muvaffaqiyatsiz bo'lishi mumkin.
Resotsializatsiya tushunchasi
Bu jarayon turlarga tegishlijamiyat normalari haqida bilimga ega bo'lish. Bu ijtimoiy sharoitning keskin o'zgarishini anglatadi, bu esa insonga, uning g'oyalari va manfaatlariga yangicha ta'sir qila boshlaydi. U uzoq vaqt kasalxonaga yotqizilganda yoki doimiy yashash joyini o'zgartirganda o'zini namoyon qilishi mumkin. Yangi sharoitlar ta'siri ostida bo'lgan odam yana boshqa ijtimoiy vaziyatga moslasha boshlaydi.
Bundan tashqari, bu tushuncha jamiyat tomonidan inson haqidagi tasavvurni o'zgartirish uchun ishlatiladi. Misol uchun, ishdagi sheriklar uni qobiliyatsiz mutaxassis sifatida qabul qilganda va doimo bu tasvirni unga bog'lashadi. Va u allaqachon malaka oshirish kurslarini yoki qayta tayyorlashni tugatgan va ishda ancha yaxshilangan. Bunday holda, ijtimoiylashuv jarayoni muhim ahamiyatga ega, ya'ni bu odam o'zini yaxshiroq ko'rsatishi uchun joy yoki ish sharoitini o'zgartirish.
Desotsializatsiya nima?
Bu ijtimoiylashuvga qarama-qarshi bo'lgan hodisa. Bunday holda, odam bir qator sabablarga ko'ra ijtimoiy qadriyatlar va me'yorlarni yo'qotadi, o'zi mansub bo'lgan guruhdan uzoqlashadi va mahrumlik rivojlanadi. Desotsializatsiya bilan insonning jamiyatda o'zini anglashi tobora qiyinlashadi va agar unga yordam berilmasa, vaziyat yanada yomonlashadi.
Shuning uchun jamiyatga muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz moslashish masalasi dolzarb boʻlib qoladi. Bu jarayonning muvaffaqiyati oilada, maktabda va umuman jamiyatda kutilayotgan va haqiqiy holat o‘rtasidagi uyg‘unlik bilan belgilanadi. Muvaffaqiyatsiz sotsializatsiya insonning bir vaqtning o'zida o'rgangan me'yorlari va qadriyatlari uning atrofidagi dunyo normalari va qadriyatlariga mos kelmasa sodir bo'ladi.
Oila birinchi muassasa sifatidajamiyat normalarini qabul qilish
Oiladagi sotsializatsiya bola tug'ilgandan boshlab, bola yaqinlari bilan aloqa qila boshlaganda, murojaatlarga javob berib, tabassum va kulib qo'ygan paytda amalga oshiriladi. Oila yangi shaxsni jamiyatga olib kirishga mas'uldir. Shunday ekan, jamiyatning bu kichik yacheykasining alohida vazifasi jamiyatning munosib a’zosini tarbiyalashdan iborat. Atrofdagi yaqin odamlar ma'naviy, axloqiy, jismoniy tarkibiy qismlarning shakllanishiga ta'sir qiladi. Bolaning ularga munosabati ona va dadaning atrofdagi dunyoning turli hodisalariga qanday munosabatda bo'lishiga bog'liq.
Bola shaxslararo munosabatlarni o'rnatishning birinchi tajribasini oilada oladi. U ota-onalarning bir-biri bilan qanday muloqot qilishini, ularning qadriyatlari va qiziqishlarini ko'radi va eshitadi. Bolaligida u ona yoki dadaning xatti-harakatlariga taqlid qila boshlaydi, ularning odatlarini, so'zlarini qabul qiladi. Bolalar og'zaki ma'lumotni taxminan 40% ga idrok etadilar, agar ular ota-onalari qanday harakat qilishlarini eshitsalar va ko'rsalar, ularning xatti-harakatlari ehtimoli 60% ni tashkil qiladi. Ammo agar bola qanday harakat qilish kerakligini eshitsa, ota-onasi shunday yo'l tutishini ko'rsa va ular bilan birgalikda buni qilsa, bunday mahoratni shakllantirish va unga hayot davomida amal qilish ehtimoli 80% ni tashkil qiladi! Shuning uchun bolaning o'smirlik davridagi va undan keyingi davridagi xulq-atvori ko'proq oilaga bog'liq. Oilada barkamol munosabatlarni o'rnatish jarayonidagina har tomonlama rivojlangan shaxs kamolga yetishi mumkin.
Maktab bolaning ijtimoiy talablarga moslashuvi
Birinchi olti yil ichida bola hayot uchun muhim ko'nikma va qobiliyatlarni egallaydi. U bilan muloqot qilishni o'rganadiboshqalar, munosabatlarni o'rnatadi va oilaning asosiy qadriyatlari va jamiyat normalarini qabul qiladi. Ammo u maktabga borishi bilanoq uning atrofidagi ijtimoiy vaziyat o'zgaradi. Yangi talablar paydo bo'lmoqda, normalar joriy etilmoqda. Maktab o'quvchilarining ijtimoiylashuvi shaxs rivojlanishidagi katta bosqich bo'lib, unda nafaqat ota-onalar ishtirok etadilar. Bu erda ta'lim, o'qitish, inson rivojlanishi jarayonlari ishtirok etadi.
Maktab jamiyatga keyingi moslashish uchun zamin yaratadi. Ushbu ijtimoiy institut, ba'zi ijtimoiy guruhlarda bo'lgani kabi, bolaning rivojlanishini rad etishga haqli emas (masalan, bola ma'lum parametrlarga mos kelmaydigan sport bo'limi).
Talabalarning ijtimoiylashuvi bu davrda ota-onalardan keyin ikkinchi (ba'zan birinchi) o'rinni egallagan yana bir muhim raqamga juda bog'liq - bu o'qituvchi. Bu nafaqat pedagogik jarayonning asosiy xarakteri, balki bolalar, ayniqsa, quyi sinflar uchun namunadir. Birinchi o'qituvchining zimmasiga bolaning maktabdagi turli muammolarini hal qilish, uni ta'lim jarayoniga va sinf jamoasiga moslashtirish uchun katta mas'uliyat yuklanadi. Barcha o'qituvchilar maktabning ta'lim, ijtimoiy va tarbiyaviy vazifalarini hal qilish uchun ham mas'uldirlar.
Maktabda ijtimoiylashuv oʻziga xos funksiyalarga ega:
- shaxsning madaniy-ma’rifiy rivojlanishi, unda mantiqiy fikr yurita oladigan va qaror qabul qila oladigan yetuk va savodli insonlar shakllanadi;
- tarbiyaviy-tarbiyaviy - atrofdagi voqelikka, qadriyatlarga, motivatsiyaga va hokazolarga ijobiy munosabatni shakllantirish va tarbiyalash.keyingi;
- kommunikativ - bola rolli xatti-harakatlar ko'nikmalarini o'rganadi, muloqot qilishni o'rganadi;
- tashkiliy va boshqaruv - talabaga shaxsiy makonni, vaqtni tartibga solishga yordam beradi;
- ijtimoiy-integrativ - ishonchli munosabatlarni, jamoa hamjihatligini mustahkamlashga yordam beradi.
Tengdoshlar ijtimoiylashuvdagi muhim odamlardir
Tengdoshlar shaxsiy sotsializatsiyaning alohida agentlari sifatida ajralib turadi. Nima uchun ular bolaning rivojlanishi uchun juda muhim? O'smirlik va undan katta yoshdagi inson o'zini qiziqtirgan ma'lumotlarga ehtiyoj sezadi. U kattalar tomonidan emas, balki tengdoshlar tomonidan to'liq ta'minlanishi mumkin. Shuning uchun qiziqish guruhlari shakllanadi, ularda shaxs rivojlanishda davom etadi. Bunday muloqotda o'smir atrofidagi odamlar, dunyo haqida ma'lumot oladi, o'zi haqidagi tasavvurini kengaytiradi. Ota-onalar bolani noto'g'ri submadaniy guruhlar ta'siriga tushib qolmasligi uchun yo'n altirishlari kerak.
Ijtimoiylashuv natijalari jamiyatdagi oʻzgaruvchan sharoitlarga moslashishning uzluksiz jarayonidir. Har bir yangi bosqichda inson o'zgaradi, uning qiziqishlari va qadriyatlari o'zgaradi. Shuning uchun o'zimizni bizga keskin salbiy ta'sir qilmaydigan odamlar bilan o'rab olish muhimdir. Bolaning atrofidagi yangi muhitga qanday moslashishini kuzatish, uning manfaatlarini rivojlantirishga yordam berish, qadriyatlarni singdirish, shuningdek, uning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvida faol ishtirok etish ayniqsa muhimdir.
