O`qituvchilik amaliyotida har doim talabalarni psixologik tekshirishga ehtiyoj seziladi. Bundan tashqari, bunday ehtiyoj har qanday guruh ishida paydo bo'lishi mumkin. Universal usullardan biri tugallanmagan gaplar texnikasi.
Bu nafaqat talabalarni yaxshiroq tushunishga imkon beradi. Shuningdek, bu psixologik-pedagogik diagnostikani sezilmas va sifatli o'tkazishga imkon beradi. Tugallanmagan jumlalar texnikasi (Sachs-Levy testi) ko'pincha ongli darajaga chiqmaydigan muammolarni aniqlashga yordam beradi. Ya'ni, odamning o'zi bilmagan narsa. U shaxsning chuqur ziddiyatlarini ochib beradi, individual qadriyatlar va munosabatlar tizimini tushunishga yordam beradi.
Usulning mohiyati juda oddiy. Tugallanmagan gaplar texnikasi sub'ektning yoki aytishi uchundirjumlaning oxirini yozdi. Masalan, "Sevgisiz …" yoki "Agar men million yutgan bo'lsam, birinchi narsa men …". Qaysi sohani o'rganmoqchi ekanligimizga qarab, siz cheksiz miqdordagi iboralarni topishingiz mumkin. Shuningdek, mavzudan bitta emas, balki bir nechta javob berishni so'rashingiz mumkin. Bunday holda, u birinchi navbatda qaysi versiyani taklif qilgani muhim bo'ladi. Tugallanmagan jumlalar texnikasi psixologik test usuli sifatida ham, mustaqil o'yin sifatida ham qo'llanilishi mumkin. Uni chet yoki rus tili darslarida qo'llash ayniqsa qiziq. Dars oxirida ushbu o'yin uchun besh yoki o'n daqiqa ajratishingiz mumkin. Yana bir usul - "zanjirda" bajariladigan bolalar uchun "tugallanmagan jumla" texnikasi. Masalan, siz hikoya aytib berishni boshlashingiz mumkin.
Bir ishtirokchi iborani boshlaydi, ikkinchisi esa tugatadi. Keyin u keyingi o'yinchi yakunlaydigan jumlaning o'z qismini aytadi. Ushbu texnikadan foydalanish nafaqat o'quvchilarni yaxshiroq tushunishga, balki ularning tarangligini engillashtirishga, xayrixohlik va o'yin muhitini yaratishga yordam beradi. Psixologlar ham turli yoshdagi odamlar uchun turli maqsadlarda foydalanadilar. Masalan, ishga kirishda yoki aqliy hujumda “tugallanmagan gaplar” texnikasidan ham foydalanish mumkin. Uni sodda va tushunarli tarzda talqin qilish bo'lajak xodimning qadriyat yo'nalishini, uning umidlarini tushunishga yordam beradi.
Bu sinovni qayta-qayta bajarish mumkin. Odamlarda sodir bo'ladigan o'zgarishlarShuningdek, tahlil qilish mumkin va ushbu texnika yordamida aniqlanishi mumkin. Faqat talqin qilish mezonlarini aniq ishlab chiqish va belgilash kerak. Buning uchun “mustahkamlik”, “mantiqiylik”, “ijodkorlik” shkalasidan foydalanish mumkin. Ya'ni, so'z birikmalarining to'ldirilishi turli nuqtai nazardan baholanishi mumkin. Ushbu uslub, shuningdek, fikrlash uslubini aniqlashga yordam beradi. Ba'zida u ruhiy kasalliklarni tashxislash uchun ham qo'llaniladi, bu har qanday yosh guruhida o'tkazilishi mumkin bo'lgan juda universal test. Albatta, iboralar mazmuni psixolog yoki o'qituvchi kim bilan shug'ullanayotganiga qarab moslashtirilishi kerak.
Vazifani aniq shakllantirish ham muhim. Tugallanmagan jumlalar texnikasining o'zi cheksiz miqdordagi iboralarni o'z ichiga olishi mumkin. Shuningdek, test topshiruvchilarga "to'g'ri" javoblar yo'q va bo'lishi mumkin emasligini ta'kidlash kerak. Ammo javob qanchalik batafsil bo'lishi kerak, bu taklif qilingan variantlardan tanlov bo'ladimi (kamroq ishlatiladi) yoki o'zboshimchalik bilan to'ldirish, matnni qo'shishni davom ettirish mumkinmi yoki bir yoki ikkita ibora bilan cheklanishi kerakmi, mavzular bo'lishi kerak. oldindan xabardor qilingan. Agar mezonlar juda erkin bo'lsa, unda bayonning rivojlanishi, mantiqiyligi, assotsiativligi shaxsiyat va uning yashirin muammolarini baholash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan muhim parametrlar bo'ladi.
