Dialektik fikrlash - bu noyob qobiliyat bo'lib, ularsiz odamlar boshqalar bilan oqilona dialoglar o'tkaza olmaydi, mohirona fikr yurita olmaydi, fikr almasha olmaydi, o'z fikrlarida mantiqiy zanjirlar qura olmaydi. Bu zamonaviy jamiyat va inson faoliyatining turli sohalarini shakllantirishning eng muhim tarkibiy qismidir.
Atrofdagi voqelik siklini bemalol aylanib yura oladigan, zukkolik ko'rsata oladigan va g'ayrioddiy xulosalarga kela oladigan mutaxassislarni tayyorlash uchun o'qituvchilar maktabgacha yoshdagi bolalarda bunday fikrlashni singdirishga harakat qiladilar. Ushbu maqolada biz bu tushuncha nima ekanligini batafsil ko'rib chiqamiz.
Umumiy ma'lumot
Dialektikaning uslubiy roli - o'rganilayotgan ob'ektlarning umumiy algoritmlarini tan olish, ular qanday rivojlanishini tushunishdir. Bu jarayon natijasida ob'ektning mohiyati tushuniladi. Bundan tashqari, usul tadqiqotchiga o'z tafakkurini tushunishga yordam beradi. Dialektik algoritmlar orqali mavzu izchil ravishda qurishi mumkinshaxsiy mulohazalar, aniqlangan xatolarni yo'q qilish va bo'shliqlarni to'ldirish. Mantiqiy diagrammalar umumlashtiruvchi xulosalar chiqarish va natijalarni tizimlashtirish imkonini beradi.
Tanrif
Yuqoridagilarga asoslanib, biz ushbu tushunchaga ta'rif berishga harakat qilamiz. Ko'rib turganingizdek, dialektik fikrlash - bu mulohaza yuritish, dalillarni mohirona egallash va o'z fikrlarini to'g'ri ifodalash qobiliyatidir. Bunday tafakkur refleksli, ya'ni ob'ektni o'rganish jarayonida va o'z ichidagi ziddiyatlarni aniqlash va tahlil qilishga qodir. Mavjud va rivojlanayotganlar o'rtasida yaqin munosabatlar mavjud. Masalan, materializmda ikkita nazariya birlashtiriladi: jismoniy dunyoning bilim mantig'i bilan birgalikda rivojlanishi. Falsafada dialektik tafakkur asosan argumentatsiya uchun ishlatiladi. Bu amalda qanday sodir bo'lganini ko'rib chiqamiz.
Falsafada
Hind va Yevropa falsafiy anʼanalari fikr yuritish sanʼatiga asoslanadi. Ushbu usul Aflotun kontseptsiyasi tufayli mashhur bo'lib, u odamlarning dialoglaridan foydalangan. Bunday mulohazalar quyidagicha amalga oshirildi: fikrlari bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ikki sub'ekt o'z taxminlarini almashib, umumiy haqiqatga kelishlari kerak edi. Hegel davridan boshlab dialektik fikrlash usuli metafizikaga qarama-qarshi qo'yildi.
Asta-sekin bu usul boshqa shaklga kirdi. Taraqqiyotning rivojlanishi bilan dialektikaning mazmunida o'zgarishlar yuz berdi. Endi u sifatida qabul qilinadiabstraksiya tamoyillariga asoslangan alohida fan. Shu munosabat bilan ob'ektiv mantiqiy fikrlashning ikkita asosiy shakli mavjud:
- materialistik;
- falsafiy.
Formalar qanday rivojlangan
Dastlab falsafiy ta'limot sodda-dialektik va elementar-materialistik mohiyatga ega edi. Dialektikaning birinchi shakli qadimiydir. U taxminan 2500 yil oldin Qadimgi Yunoniston, Hindiston va Xitoyda shakllangan. Xuddi shunday hikmat Sharq faylasuflariga ham xos edi. Qadimgi tafakkurga ko'ra, asosiy e'tibor aqliy algoritmlarning juft toifalariga, ya'ni har xil, to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi, allaqachon etuk g'oyalar va tushunchalar uchun yagona asos topishga qaratilgan. Shuningdek, ramzlar va tasvirlar ham taniqli falsafiy yo'nalishlarda, ham ezoterik yo'nalishlarda. Bu tafakkur mazmunidagi qarama-qarshiliklar kurashini kuzatish mumkin bo'lgan yagona shakldir. Bunday ekzotik tushuncha evropaliklarga unchalik tanish emas edi. Shunga qaramay, u nazariy jihatdan asoslab berildi va mutafakkirlar tomonidan asosli asosni topish uchun yaratildi, uning yakuniy maqsadi fikrlashning o'zaro aniqlanishi mumkin bo'lgan toifalarini izlashdir.
Har bir mamlakatda biz muhokama qilgan kontseptsiya har xil xususiyatga ega edi. Shuning uchun dialektik tafakkur shakllari ham o`zgarishlarga uchradi. Masalan, marksizmda u doimo harakatda bo`lgan va o`z-o`zidan rivojlanib boruvchi materiyaning shakllanishidagi qonuniyatlarning aks ettiruvchisi sifatida taqdim etilgan. Karl Marksning materialistik dialektikaga bo'lgan qarashi u o'z asarida bayon qilgan tushunchalarga qarama-qarshidir. Hegel. Uning falsafasida u bir xulosadan boshqa xulosaga o'tishni nazarda tutadi, unda bu ta'riflar cheklangan va bir tomonlama bo'lib, ular o'zlarini inkor etadilar. SSSRda faqat materialistik fikrlashga ruxsat berilgan, dialektikaning boshqa shakllariga katta shubha bilan munosabatda bo'lgan. Sovet Ittifoqi parchalanganidan keyin u, aksincha, o'z ahamiyatini yo'qotdi. Garchi ba'zi mualliflar materialistik shaklni ijobiy baholashgan.
Materialistik dialektika
Ba'zi zamonaviy faylasuflar bu fikrlash tarziga ishora qilib, uni faqat insonning harakatlari yoki faoliyati bilan bog'lashadi. XXI asrda olimlar dialektikani fanga kirita boshladilar. Bu antagonistik tendentsiyalarni bartaraf etishga, ularni ochiq va tushunarli qilishga yordam beradi. Shuningdek, barcha turdagi ilmiy tadqiqotlarda, shu jumladan amaliy matematikada paradoksal va g'ayrioddiy qarama-qarshiliklar. Ushbu fikrlash shakli biologiyada o'z tasdig'ini topdi. Barcha organizmlar ma'lumotlarning o'ziga xos mazmuni va fizik-kimyoviy rivojlanishi qat'iy deterministik rejaga muvofiq doimiy metabolik va evolyutsion o'zgarishlarga duchor bo'ladi. Ko'pincha dialektika psixologiya va sotsiologiyada qo'llaniladi.
Konseptsiya
Zamonimizdagi tafakkurning dialektik usuli ob'ektiv hukmni nazarda tutadi. Bu umumiy qonuniyatlarni, ularning rivojlanishi va tabiatni, shu jumladan aqlli sub'ektlarni va ularning aqliy qobiliyatlarini o'rganishni ochib beruvchi fan. Tabiat qonunlari deganda nima tushuniladi? Bu cheklovlarsiz va hech qanday shartlarsiz tushunchalar. Ular har doim va hamma joyda, hayotimizning turli sohalarida, shu jumladan kundalik hayotda ijro etiladi. Bu odamlarga umumiydan xususiyga, yuqoridan pastga qarab kengroq fikr yuritish imkonini beradi. Bunday munosabatlar hisobga olinsa, kimyo, fizika, texnologiya va boshqalarning qonunlari pastroq darajaga tushadi. Shunday qilib, dialektik fikrlash usuli alohida fanlardan ustun turadi. Bu shuni anglatadiki, u zamonaviy inson uchun dolzarb va uni o'zlashtirish kerak.
Obyektiv bilimlarning dolzarbligi
Insonning to'laqonli hayoti uning tug'ilgan kunidan boshlanadigan ta'lim jarayoni bilan ta'minlanadi. Shaxs umumiy muhitdagi faoliyati natijalariga qarab o'zgaradi. Insonning ijtimoiy-tarixiy tajribasini egallash yanada muhimroqdir. U kognitiv tizimlar, ishlab chiqarish va tillar vositalarida to'plangan. Bularning barchasi turli shaxslarning hamkorligini va ularning ijtimoiy aloqalarini to'g'rilaydigan me'yorlar va qadriyatlarning asosini tashkil qiladi. Bu rivojlanish ham shaxslarga, ham butun jamiyatga tegishli.
Elektron hisoblash mashinalaridan foydalanishning jadal sur'atlar bilan kengayishi, tabiatshunoslik, ijtimoiy tuzilma, iqtisod va boshqa fanlarning rivojlanishini hisobga olgan holda, dialektik fikr yurita oladigan yosh mutaxassislarga ehtiyoj sezilmoqda.
Asosiylar
Dialektika tafakkur usuli boʻlib, u ilmiy bilishning asosiy usullari deb ataladi. Unga quyidagi elementlar kiradi:
- prinsiplar;
- qonunlar;
- toifalar.
Ma'lumotlarni hisobga olingjihatlari batafsil.
Prinsiplar
Asosiy tamoyillar quyidagi tushunchalarni oʻz ichiga oladi:
- Kompleks yondashuv. Mavzuni barcha munosabatlari bilan ob'ektiv o'rganishni nazarda tutadi.
- Dinamizm. Harakatdagi obyektni o‘rganish.
- Mantiqiy va tarixiy birlik. Sababli hodisalarni topish. Ularning tarixiy asosdagi izchil munosabatlari.
- Mavhumdan aniqgacha. Bu yerda siz voqelikning oddiy qurilgan modelidan boshlashingiz va dunyoning o'ta aniq va aniq tasviriga o'tishingiz kerak.
Qonunlar
Materialistik tafakkur asosiy va ikkinchi darajali qonunlarga asoslanadi. Birinchisiga quyidagilar kiradi:
- Sifat va miqdor o’zgarishlarining o’tishdagi munosabati. Bir nuqtada bu komponentlarning birligida buzilishlar mavjud. Natijada, hodisa yangi shakldagi sifat holatiga ega bo'ladi.
- Spiral yoki muntazam inkorda rivojlanish. Hodisaning o'zgarishi, bir tomondan, boshqa sifatlarga o'tish orqali sodir bo'ladi. Boshqa tomondan, bir xil xususiyatlarning individual xususiyatlarini yangi asosda takrorlash orqali eskisiga qaytish mavjud.
- Qarama-qarshiliklarning o'zaro ta'siri va birligi. Ularning rivojlanishiga turtki - bu ichki farqlar.
Kategoriyalar va ikkinchi darajali qonunlar
Dialektik tafakkur kategoriyasi eng keng tushuncha boʻlib, universal qarama-qarshiliklar va oʻzaro bogʻlanishlarni koʻrsatib, ularning aksariyati juftlashgan. Ibtido vayo'qlik aqliy algoritmlarning asosiy asosidir.
Kichik qonunlarga quyidagilar kiradi:
- umumiy va birlik;
- zaruriyat va imkoniyat;
- tarkib va shakl;
- sabab;
- mohiyat va hodisa;
- butun va qisman.
Shakllanish
Yuqorida aytib o'tilganidek, falsafiy tafakkurning dialektik usuli inson faoliyatining ko'plab sohalarida qo'llanilishi mumkin. Bu esa o‘quvchilarda uni shakllantirish uchun o‘qituvchilarga ma’lum darajada mas’uliyat yuklaydi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bir vaqtning o'zida bir nechta fanlarni chuqur bilish samarasizdir. Qadimgi mutafakkirlarning fikricha, bu usul aqlni o'rgatmaydi. Bilim o'z ahamiyatini yo'qotishi yoki eskirishi mumkin. Axir, ko'pincha talab qilinmagan ma'lumotlar inson xotirasiga keraksiz yuk bo'lib qoladi.
Bu borada fikrlovchi ijodkor shaxsni tarbiyalashga e'tibor qaratiladi. Hozir hamma narsa ta’lim tizimini yangilashga qaratilgan. Bundan tashqari, o'qituvchilarning dialektik tafakkurini rivojlantirmasdan turib, umumiy ta'lim muammolarini hal qilib bo'lmaydi. Shu maqsadda o‘qituvchilar uchun ilmiy qo‘llanmalar ishlab chiqilgan. Mana bir nechta asarlar: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Juravleva, Yu. N. Kulyutkina.
Psixologiya va pedagogikada eng mashhur ikkita yo'nalish ishlab chiqilmoqda. Ta'lim va tarbiyaning innovatsion texnologiyalaridan quyidagi ishlarga e'tibor qaratish mumkin: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitskiy, L. M. Mitin. Muloqot va professional fikrlashda amalga oshirilishi mumkin bo'lgan strategiyalarni shaxsiy shakllantirish uchun: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinskiy, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiqiy fikrlashni shakllantirish
TRIZ (ixtirochilik muammolarini hal qilish nazariyasi) o'quv jarayoni tajribasi shuni ko'rsatadiki, maktabgacha yoshdagi bolalarda dialektik fikrlashni shakllantirish mumkin. Asosiysi, uni bolalar uchun qulay shaklda taqdim etish. Mutaxassislar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mashqlar va o'yinlar ishlab chiqdilar, ular asosida bolalar o'zlari dialektikaning asosiy qonunlarini kashf qilishlari mumkin.
Misollardan birini ko'rib chiqaylik. Qarama-qarshiliklarni hal qilish rivojlanish jarayoniga yordam beradi. Bu holda qarama-qarshilik ostida ikkita qarama-qarshi istak yoki bir xil ob'ektning sifatiga qo'yiladigan talablarning aloqasi mavjud. Bu ob'ekt ota dam olishni va bola o'ynash yoki musiqa tinglash uchun mo'ljallangan xonadir. Qarama-qarshilikni bartaraf etish zarurati tug'iladi va natijada vaziyat rivojlanadi.
Ota-onalarning o'zlari chaqaloqda mantiqiy fikrlashni shakllantirishga katta hissa qo'shishlari mumkin. Bu kichik shaxsga boshqa odamlar bilan oqilona suhbatlar o'tkazishga, nostandart vaziyatlarda to'g'ri echimlarni topishga yordam beradi. Bolaga har qanday narxda bahsda g'alaba qozonish mantiqiy fikrlashning mohiyati emasligini tushuntirish kerak. Unga nizolar va nizolarni tinch suhbatlar, kuchli dalillar keltirish orqali hal qilishni o'rgatish muhimdir. Buni qanchalik tez boshlasangiz, bolangiz shunchalik yaxshi bo'ladi.idrokni tetiklash. Dialektik fikrlashni shakllantirish shaxs rivojlanishining muhim tarkibiy qismidir.
