Bolaning psixologik rivojlanishining tanlangan asoslarining to'g'riligi har qanday ota-onani tashvishga solishi kerak, chunki bolalikda qo'yilgan hamma narsa kattalikda o'z mevasini berishi ma'lum. Keling, chaqaloqni tarbiyalashning asosiy xususiyatlarini va ota-onalar tez-tez qiladigan asosiy xatolarni ko'rib chiqaylik. Bundan tashqari, biz bolaning psixologik rivojlanishining ba'zi muammolarini va uning dunyoni idrok etishining aqliy tarkibiy qismini, shuningdek ularni bartaraf etishning eng samarali usullarini aniqlaymiz.
Bolaning psixikasi rivojlanishiga nima yordam beradi
Rivojlanishning turli bosqichlarida bola psixikasining shakllanish xususiyatlarini hisobga olishdan oldin bu jarayonga aynan nima ta'sir qilishini aniqlash kerak.
Shuni e'tiborga olish kerakki, chaqaloqning psixikasi unda shakllanadiular boshdan kechirgan his-tuyg'ularning foni. Psixologlarning ta'kidlashicha, ko'plab ijobiy his-tuyg'ular bolada dunyoga bo'lgan katta qiziqishni, shuningdek, uni o'rganishga bo'lgan g'ayrioddiy ishtiyoqni uyg'otadi.
4 yoshga to'lgan chaqaloq rivojlanishga, jumladan, intellektual rivojlanishga alohida intilishga ega. Shuningdek, bu yoshda bola yangi ko'nikmalar va birinchi tajribalarni orzu qiladi. Shuni ta'kidlash kerakki, bir-ikki yil ichida bu ehtiyoj asta-sekin maktabda olingan bilimlar bilan to'ldiriladi, ammo bundan oldin bu mas'uliyat butunlay ota-onalar va yaqin atrof-muhit zimmasiga tushadi.
Maktabgacha yoshdagi rivojlanishning umumiy xususiyatlari
Maktabgacha yoshdagi bolalar guruhiga 3-7 yoshgacha bo'lgan bolalar kiradi. An'anaviy ravishda bolaning ushbu yosh bosqichi uch bosqichga bo'linadi:
- yosh davr;
- o'rta davr;
- kattalik davri.
Rivojlanishning dastlabki bosqichida bola ham, uning ota-onasi ham ma'lum bir inqirozga duch kelishadi, bu esa ta'lim jarayonida ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Ushbu bosqichda chaqaloq birinchi mustaqillikni namoyon qila boshlaydi, u o'zining "men" ni ifodalashga intiladi.
O'rta maktabgacha yoshda bolaning ijodiy sohadagi psixologik rivojlanishi uning dunyoni yaxshi idrok etishi, tovushlarni mukammal takrorlashi, shuningdek tasviriy san'atni egallashi bilan namoyon bo'la boshlaydi. yaxshi, batafsilroq ob'ektlarni tasvirlay olish. Kelajakda bularning barchasi atrofimizdagi dunyoni idrok etishga katta ta'sir qiladichaqaloq uchun yanada kengroq va qiziqarli bo'ladi.
Katta maktabgacha davrga kelsak, bolada ijtimoiy o'zini o'zi anglashning shakllanishi, shuningdek, o'z-o'zini hurmat qilishning paydo bo'lishini ta'kidlash kerak. Ushbu omillar bilan bog'liq holda, bo'lajak talaba, qoida tariqasida, etti yoshli inqirozga ega.
Inqirozlar va barqaror rivojlanish haqida
Psixologlarning bolalarni tarbiyalash sohasidagi ko'p yillik amaliyoti natijalari shuni ko'rsatadiki, mutlaqo barcha chaqaloqlar notekis rivojlanadi, chunki ularning ulg'ayish davrida ham hissiy barqarorlik, ham ma'lum inqirozlar kuzatilishi mumkin. Ushbu davrlarning xarakterli xususiyatlari va asosiy xususiyatlarini ko'rib chiqing.
Inqiroz davrlari davomida xarakterda bir qator o'zgarishlar ro'y beradi, shaxsiyat o'zgaradi. Shuni ta'kidlash kerakki, bunday o'zgarishlar asta-sekin va boshqalar uchun sezilmaydigan tarzda sodir bo'ladi, lekin oxir-oqibat ular inqilobiy xususiyatga ega.
Kritik davrlarga kelsak, ularning oqimi katta qiyinchilik bilan sodir bo'ladi va ma'lum xususiyatlarga ega. Xususan, bu vaqtda chaqaloqni tarbiyalash juda qiyin va ko'pincha atrofdagilar bilan to'qnash keladi. Bunga parallel ravishda, bola doimo kattalar sezgir bo'lgan ba'zi bezovtalikni boshdan kechiradi. Kattaroq davrlarda talabaning faoliyati pasayishni boshlaydi, u odatdagidan ancha tez charchaydi.
Inqiroz jarayoni ko'pincha kattalar uchun salbiy hodisa sifatida ko'rinadi, lekin aslida u umuman emas -uning davomida kuchli o'zgarishlar sodir bo'ladi, bolaning shaxsiyati jiddiy shakllanadi.
Inqiroz boshlanishining aniq daqiqalari va bunday davrning tugashi haqida gapirishning iloji yo'q - ular birdan paydo bo'ladi va ularning shartlari juda tez o'zgaradi. Ota-onalar, shuningdek, inqirozning eng yorqin keskinlashuvi uning kursining o'rtasi ekanligini hisobga olishlari kerak.
Inqiroz davrida ota-onalar uning rivojlanishining ushbu davrida eskisi o'lib, yangisi xarakter va dunyoqarashga ega bo'lishiga e'tibor berishlari kerak.
Bola rivojlanishining barqaror davrlariga kelsak, ularning kursi davomida yangi bilimlarni va atrofdagi dunyoni idrok etish xususiyatlarini faol o'zlashtirish ham mavjud. Bu vaqtda kichkina odam atrofdagi tabiat va jamiyat bilan muvaffaqiyatli munosabatda bo'lib, uni o'rab turgan hamma narsani diqqat bilan o'zlashtiradi. Psixologlarning ta'kidlashicha, bunday davrlarda faol mashq qilish maqsadga muvofiqdir.
Keling, ushbu davrlarning har birida bolaning aqliy va psixologik rivojlanishining asosiy xususiyatlarini batafsil ko'rib chiqaylik.
Yangi tug'ilgan chaqaloqning psixologik rivojlanishi
Yangi tug'ilgan chaqaloq - tug'ilgandan bir yoshgacha bo'lgan bola. Bu davrda bolalar rivojlanishining qanday psixologik jarayonlarini hisobga olish kerak? Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik.
Psixologlarning amaliyoti shuni ko'rsatadiki, bu vaqtda chaqaloq kattalar bilan hissiy muloqotga muhtoj. Buning sababi shundaki, aynan shu yoshda chaqaloqning ruhiyatida uning keyingi rivojlanishi uchun poydevor qo'yiladi. Ko'proqBundan tashqari, bola barcha kognitiv turdagi jarayonlarni faqat ona bilan muloqot orqali amalga oshiradi.
Ko'rib chiqilayotgan davrda bolaning nutq apparati uyg'onishni boshlaydi. Qoidaga ko'ra, chaqaloq o'zining birinchi so'zlarini talaffuz qilgan vaqtda, u atrofidagi dunyo ob'ektlari bilan ibtidoiy va eng oddiy o'zaro ta'sirni o'zlashtira boshlaydi.
Bu yoshda nutq bola uchun passivdir. Boshqacha aytganda, ko'rib chiqilayotgan davrda u buni intonatsiya va hissiyotlar fonida idrok etadi. Bu vaqtda u tez-tez takrorlanadigan nutq burilishlarini o'ziga singdira boshlaydi, shuningdek, yig'lash, qichqirish, kulish, imo-ishoralar, mish-mishlar va hokazolar orqali ma'lum his-tuyg'ularni ifodalash orqali atrofidagi odamlar bilan aloqa qilishni boshlaydi.
Bir yoshga kelib, bola ba'zi so'zlarning ma'nosini talaffuz qilishni va tushuna boshlaydi, ular orasida asosan fe'llar mavjud. Aynan shu davrda ota-onalar va ularning atrofidagi odamlar chaqaloq bilan nafaqat to'g'ri, balki tushunarli gapirishni boshlashlari kerak - bu davrda uning ongida to'g'ri nutqning asoslari qo'yiladi.
Bola yurishni boshlaganda, u atrofidagi dunyo ob'ektlarini tezda o'rganishini tushunish kerak. Boshqacha qilib aytganda, o'sha paytdan boshlab u har qanday kattalar bajaradigan ko'plab harakatlar, imo-ishoralar va harakatlarni tezda o'rganadi. Aynan o'sha paytda o'yinchoqlar, shu jumladan tarbiyaviy o'yinchoqlar chaqaloq uchun katta ahamiyatga ega, chunki 11-12 oyligida bolaning aqliy rivojlanishi uchun asosiy poydevor qo'yiladi.
Bolada ikki oydan bir yilgachaba'zi his-tuyg'ular, jumladan, mehr paydo bo'ladi.
Birinchi yil inqirozi
Hayotning birinchi yilidan keyin bolada birinchi inqiroz bor. Psixologlarning ta'kidlashicha, bu muammo unchalik aniq ifodalanmagan va uning namoyon bo'lishi asosan og'zaki vaziyatning qarama-qarshiliklari va ma'lum bir yoshdagi biologik tizimning rivojlanish darajasi bilan bog'liq. Ko'rib chiqilayotgan davrda chaqaloq o'z xatti-harakatlarini butunlay boshqara olmaydi, buning natijasida uyqu, haddan tashqari ko'z yoshlari, xafagarchilik va hatto qisman yoki to'liq ishtahani yo'qotish bilan bog'liq muammolar paydo bo'la boshlaydi.
Erta bolalik
Bolalar rivojlanishi va maktabgacha yoshdagi rivojlanishning psixologik xususiyatlari haqida gapirganda, ota-onalar bilishi kerak bo'lgan ba'zi xususiyatlarni ta'kidlash kerak, ularning bolasi asta-sekin erta bolalik (1-3 yosh) yosh toifasiga o'tadi..
Psixologlarning ta'kidlashicha, ko'rsatilgan vaqtda chaqaloq ma'lum bir jinsga xos bo'lgan psixologik rivojlanishning ma'lum chiziqlarini ko'rsata boshlaydi. Bundan tashqari, bu vaqtda bola allaqachon o'zini o'zi taniy boshlaydi va jinsini aniqlay boshlaydi.
Erta bolalik davri da'vo qilish zarurati va kattalar tomonidan tan olinish istagi paydo bo'lishi bilan tavsiflanadi. Bu davrda bola, ayniqsa, maqtovga muhtoj, shuningdek, uning harakatlarini tashqaridan ijobiy baholash. Bu vaqtda chaqaloqda atrofdagi dunyoni bilishga bo'lgan maxsus tashnalik uyg'onadi, buning natijasida u hamma narsani o'rgana boshlaydi, ufqlari va so'z boyligini kengaytiradi, bunda uch yoshga to'lganidataxminan 1000 ta soʻz.
Bu davrda bolaning ongida birinchi qoʻrquv va kechinmalar paydo boʻla boshlaydi, agar ularning ota-onalari tomonidan toʻgʻri tushunilsa, yanada kuchayishi mumkin. Shunday qilib, agar ota-onalar bolaning har qanday qo'rquviga javoban tajovuzkorlik, g'azablanish yoki chaqaloqni qoralashni boshlasa, u o'zini o'ziga tortib olishi va rad etish tuyg'usini his qilishi mumkin.
Mutaxassislarning ta'kidlashicha, bolalarning erta yoshda rivojlanishining psixologik buzilishi ham haddan tashqari vasiylik natijasida kuzatilishi mumkin. Ayniqsa, bolaning qo'rquv bilan kurashi holatlarida kontrendikedir. Bunday vaziyatda chaqaloqqa qo'rqinchli narsaga to'g'ri munosabatda bo'lishni shaxsiy misol orqali ko'rsatish eng yaxshi yechim bo'ladi.
Bu davrda chaqaloq ayniqsa taktil sezgilarga muhtoj. Ular oilada bolaning normal psixologik rivojlanishiga hissa qo'shadi.
Uch yillik inqiroz
Psixologiya sohasidagi mutaxassislarning ta'kidlashicha, bu davrdan oldin bola uch yoshli inqirozni engib o'tishi kerak. Bu hayot davrining o'ziga xos xususiyati uning fe'l-atvorining muayyan murakkabliklarida yotadi, ular injiqlik, o'jarlik, shuningdek, yomon xulq-atvorda namoyon bo'ladi. Belgilangan vaqtda bola o'zini mustaqil shaxs sifatida ajratib ko'rsatishni boshlaydi, shuningdek, o'z qarashlari, xarakter xususiyatlari va fikrlarini chegaralay boshlaydi.
Bu davr eng muvaffaqiyatli bo'lishi uchun ota-onalar o'zlarining vazminlik, donolik va xotirjamlikni namoyon etishlari kerak. Bundan tashqari,kattalar bolaga hurmat ko'rsatishlari kerak, shuningdek, chaqaloqni hech qanday tarzda kamsitishlari shart emasligini unutmang. Bu yoshda bolangiz o‘zini tushunib, eshitayotganini his qilishni xohlaydi.
Uch yoshni yengib chiqqandan keyin bola kattalar bilan muloqotda keskin bir pog’ona yuqori bo’ladi. Ushbu yosh to'sig'ini engib o'tish uchun chaqaloqni asta-sekin ba'zi kattalar ishlariga kiritish kerak - u o'zini kattalar va jamiyatning hujayrasi kabi his qila boshlashi kerak. Uch yoshli bolani oilada sodir bo'layotgan ishlarning borishi, unda o'rnatilgan ba'zi qoidalar, shuningdek, muayyan vazifalar bilan tanishtirish kerak. Bu bolalar bog'chasiga kirganida chaqaloq boshqa bolalar, shuningdek, tarbiyachilar bilan osonroq aloqa o'rnatishi uchun zarur.
Bu yoshda bola o'zidan ancha etukroq ko'rinishni xohlaydi. Shuning uchun u keksa odamlarga o'xshab qolishga intiladi, ulardan keyin ko'plab iboralarni, so'zlarni, imo-ishoralarni, harakatlarni takrorlaydi, ularni beixtiyor kuzata boshlaydi va hamma narsani o'z zimmasiga oladi. Shuning uchun, uch yoshga to'lgan bola bilan, kattalar faqat ijobiy misol ko'rsatib, o'zini tutishlari kerak. Shunisi e'tiborga loyiqki, bu yoshda nafaqat kattalarning xatti-harakatlariga, balki chaqaloqning yon tomondan, shu jumladan televizorda ko'rgan narsalariga ham e'tibor berish kerak. Aynan shu davrda bola qaysi multfilmlarni ko'rishni afzal ko'rishini qat'iy nazorat qilish kerak.
Maktabgacha yoshdagi rivojlanish xususiyatlari
Yosh davri 3 yoshdan 7 yoshgachabola iloji boricha xotirjam harakat qiladi. Ayni paytda u faol rivojlanmoqda va ko'plab yangi bilimlarni olishni xohlaydi. Bu yoshda u alohida ob'ektlarni manipulyatsiya qilishni yoqtirishni to'xtatadi - u rollarni taqsimlash (shifokor, kosmonavt va boshqalar) bilan o'yin o'ynash istagida namoyon bo'ladigan rolli identifikatsiyalarni yaxshi ko'radi. Asta-sekin, ulg'aygan sari o'yinlar katta ahamiyatga ega bo'lib, ma'lum qoidalarga muvofiq amalga oshirila boshlaydi, bu 6-7 yoshda aniqroq kuzatiladi.
Psixologlarning ta'kidlashicha, bu vaqtda ota-onalar bolalar rivojlanishining ma'lum psixologik xususiyatlarini hisobga olishlari kerak. O'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Ular bolaga qo'rquvni engishga yordam beradi, hayotda zarur bo'ladigan ma'lum xarakterli xususiyatlarni shakllantiradi, shuningdek, etakchi rolini o'rgatadi - shuning uchun ularning maksimal sonini chaqaloq uchun kundalik mashg'ulotlar soniga kiritish kerak. Psixologlar ko'pincha o'yinlar uning haqiqatga normal munosabatini rivojlantirishga yordam berishini ta'kidlashadi.
Maktabgacha yoshdagi bolaning normal psixologik rivojlanishi darajasiga erishishni aniqlash mumkin bo'lgan ma'lum ko'rsatkichlar mavjud. Bularga, birinchi navbatda, boshlang'ich maktabda ta'lim olish uchun zarur bo'lgan ma'lum bilimlarning mavjudligi kiradi. Bundan tashqari, etti yoshga to'lgan bolada muloqot qobiliyatlari, kognitiv qobiliyatlari rivojlangan bo'lishi kerak, shuningdek, boshqa formatda yangi bilimlarni olishni boshlash uchun shaxsiy tayyorlik bo'lishi kerak. Bundan tashqari, psixologlar 6-7 yoshda bolaning hissiy rivojlanishi allaqachon kerakligiga alohida e'tibor berishadi.normal darajada bo'lish uchun, ma'lum darajada, u muayyan vaziyatlarda o'z his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini boshqara olishi kerak.
Yetti yosh inqirozi
Psixologlarning ta'kidlashicha, 7 yoshida bola yana inqiroz davriga tushib qoladi, bu uning normal rivojlanishining ajralmas qismidir. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, bu davrda chaqaloqning talablari bir yoshga to'lganida bo'lgani kabi kamayadi - u o'z shaxsiga alohida e'tibor berishni talab qila boshlaydi, agar qabul qilinmasa, talaba asabiylashadi va uning xatti-harakati ba'zi hollarda dabdabali bo'lib qoladi..
Ota-onalar yetti yoshli bolaga qanday munosabatda bo'lishlari kerak? Shuni esda tutish kerakki, unga nisbatan vazminlik va hurmat ko'rsatilishi kerak. Bu yoshda siz bolangizni yaxshi va kattalar qiladigan barcha ishlarga undashingiz kerak.
Ushbu yoshdagi bolalarning psixologik rivojlanishining buzilishining oldini olish uchun ko'rib chiqilayotgan davrda bola hech qanday holatda hech qanday muvaffaqiyatsizlik uchun jazolanmasligi kerak, aks holda bola mas'uliyatsiz va tashabbussiz bo'lib o'sadi. kattalar.
Maktabni erta rivojlantirish
7 yoshdan 13 yoshgacha bola boshlang’ich maktab yoshida. Bu davr, birinchi navbatda, bu davrda talabaning katta muvaffaqiyatga erishish uchun o'yin shaklida bo'lishi kerak bo'lgan o'quv ishlari bilan band bo'lishi bilan tavsiflanadi.
Psixologiya sohasidagi mutaxassislarning ta'kidlashicha, bu davrda bolaning psixologik rivojlanishini qo'llab-quvvatlash ayniqsa muhimdir, chunki aynan shu davrda ayniqsa muhim jarayon - kattalar shaxsining shakllanishi va rivojlanishi sodir bo'ladi. xarakterning qattiqlashishi boshlanishi. Bu yoshda psixikada yangi shakllanishlar paydo bo'la boshlaydi - aks ettirishning ikki turi: intellektual va shaxsiy. Keling, bu ikki tushunchani batafsil ko'rib chiqaylik.
Intellektual refleksiya - bu bolaning ma'lumotni yodlash qobiliyati va yangi bilim olishga qiziqish bildirishi. Qolaversa, bu qobiliyat talabaning o‘zlashtirilgan bilimlarini tizimlashtirish, shuningdek, uni xotiradan chiqarib olish va o‘z vaqtida amalda qo‘llash istagidadir.
Shaxsiy fikrlashga kelsak, bu omil bolaning o'zini o'zi qadrlashiga ta'sir qiluvchi omillarning tez kengayishini, shuningdek, o'zi haqida tasavvurni shakllantirishni ta'minlaydi. Psixologlarning ta'kidlashicha, 7 yoshdan 13 yoshgacha bo'lgan davrda ota-onalar farzandi bilan eng iliq munosabatlarni o'rnatishlari kerak, chunki ular qanchalik yaxshi bo'lsa, uning o'ziga bo'lgan hurmati shunchalik yuqori bo'ladi. Ushbu qoidaga rioya qilish bolaning psixologik rivojlanishini kechiktirishdan saqlaydi.
7 yoshdan 13 yoshgacha bo’lgan davrda o’quvchi hayotda unga foydali bo’ladigan ko’nikmalarni egallaydi. Xususan, ko'rib chiqilayotgan davrda uning tez aqliy rivojlanishi sodir bo'la boshlaydi, bu bolaning o'z fikrlarini konkretlashtirish qobiliyati tufayli erishiladi. Bu jarayonda egosentrizm asta-sekin quriydi, shuningdek, kichik odam asta-sekin diqqatni jamlash qobiliyatini egallaydi.bir nechta belgilarda, ulardagi o'zgarishlarni parallel ravishda kuzatib boradi.
Bu yoshdagi bolalarning ijtimoiy-psixologik rivojlanishi bevosita ularning oilasida qanday muhit hukm surayotganiga, shuningdek, atrofdagi kattalar qanday xulq-atvorni namoyish etishni afzal ko'rishiga bog'liq. Kuzatishlar shuni ko'rsatadiki, bu yosh bosqichida bola bilan ko'proq maxfiy suhbatlar o'tkazilishi va barcha tarbiyaviy suhbatlar yumshoq shaklda o'tkazilishi kerak. Bu unga o'z ta'limini psixika uchun juda yumshoq va og'riqsiz tarbiyalashga imkon beradi. Agar ko'rib chiqilayotgan davrda bolaning muhitida avtoritar muhit hukm sursa, bu faqat uning rivojlanish jarayonini inhibe qilishga olib keladi.
Ushbu bosqichda bola o'z tengdoshlari bilan muloqot qilish, muloqot qilish qobiliyatini faol ravishda o'rganishni davom ettiradi. Bu davrda muloqot ba'zi sabablarga ko'ra boshlanadi: tobora ko'proq bolalar ma'lum kompaniyalarda to'planib, umumiy parollar, shifrlash va qiziqarli marosimlarni o'ylab topadilar. Ota-onalar bolaning tengdoshlari bilan muloqot qilish jarayonida qabul qiladigan o'yin qoidalariga e'tibor berishlari kerak - ular uning kelajakdagi hayotga munosabati uchun ohangni o'rnatadilar.
Bolaning psixologik rivojlanishi va hissiy darajadagi faoliyatiga kelsak, bu davrda bu ko'rsatkichlar bevosita uning muhitiga, shuningdek, uydan tashqarida olingan tajribaga bog'liq. Aynan shu vaqtda bolaga avvalgi davrda xos bo'lgan xayoliy qo'rquvlar haqiqiylariga almashtiriladi.
Barcha bolalar psixologlari ta'kidlashicha, bunda bola bilan qo'pol va noto'g'ri muloqotBu davr unda izolyatsiyaning rivojlanishiga yordam beradi, bu keyinchalik depressiyaning o'ta og'irlashgan shakliga aylanishi mumkin.
13 yosh inqirozi
13 yoshda ota-onalar o'z farzandining psixologik rivojlanishida yana bir inqirozga duch kelishlari kerak. Ularning barchasi asosan ijtimoiy muammolar bilan bog‘liq.
Inqirozning ko'rib chiqilayotgan davri jamiyat va o'z "men" o'rtasida yuzaga keladigan qarama-qarshiliklarni kuzatish bilan bog'liq - bunday konfliktning o'xshashligi uch yoshga to'lgan bolada sodir bo'ladi. Ushbu davrda siz maktabda ishlash qobiliyatining, shuningdek, ish qobiliyatining keskin pasayishini sezishingiz mumkin. Bu vaqtda bola dangasa bo'lib qoladi va tashqaridan kelgan tanqidlarga nisbatan keskin munosabat bildiradi.
O'smirda ko'rib chiqilayotgan inqiroz turining mavjudligi har bir narsada mahsuldorlikning pasayishi va negativizmning namoyon bo'lishi bilan tavsiflanadi. Bu davrda bolalar o'zlarini o'rab turgan hamma narsaga dushmanlik qila boshlaydilar, shuningdek, hamma narsadan va hammadan norozi bo'lishadi. Ulardan ba'zilari hatto o'zlarini jamiyatdan ajratib olishga va ko'proq yolg'iz qolishga intilishadi.
Mutaxassislarning ta'kidlashicha, ko'rib chiqilayotgan inqirozning namoyon bo'lishi, uning ba'zi salbiy ko'rinishlariga qaramay, bolaning psixologik rivojlanishining ijobiy xususiyati hisoblanadi, chunki aynan uning yo'nalishi fikrlashning yangi darajasiga o'tishdan dalolat beradi., unda ayrim hayotiy narsalarni deduksiya va tushunish mavjud bo'ladi. Agar ilgari o'smirda tanqidiy fikrlash bo'lsa, bu bosqichda u mantiqiy fikrlash bilan almashtiriladi. Bu grafik shaklda, unda namoyon bo'ladibola hamma narsada dalil talab qila boshlaydi, shuningdek, tanqid qiladi.
Bu davrdagi bolalar rivojlanishining psixologik xususiyatlari shundan iboratki, 13 yoshdan boshlab o’smir shaxsiy ichki kechinmalarni boshdan kechira boshlaydi va uning ongida dunyoqarashning muayyan asoslari shakllana boshlaydi.
O'smirlik
O'smirlik 13 yoshda boshlanadi va 16 yoshda tugaydi. Psixologlarning ta'kidlashicha, bu hayot bosqichi katta hayotiy qiyinchiliklar va tajribalar bilan birga keladi, bu tengdoshlar, shuningdek, keksa odamlar, shu jumladan ota-onalar o'rtasida tushunmovchilikka olib kelishi mumkin. Bu yoshdagi deyarli har qanday yetakchi faoliyat tengdoshlar bilan intim-shaxsiy muloqotga aylanib ketadi, buning natijasida bolaning oila bilan aloqasi sezilarli darajada zaiflasha boshlaydi.
O’smirlik davrida bolada ikkilamchi tipdagi jinsiy xususiyatlar faol rivojlana boshlaydi, shuningdek, tez o’sish va kamolotga erisha boshlaydi. Ko'pincha psixologik o'sishning ushbu bosqichi o'smirning shaxsiy manfaatlarini rivojlantirish bilan mos keladi. Psixologlarning ta'kidlashicha, ushbu bosqichda u ilgari olingan ko'nikmalardan, hayotga, qiziqishlarga va hokazolarga bo'lgan qarashlardan umidsizlikka ega.. Bolalarning o'smirlar xulq-atvoriga ham alohida ta'sir ko'rsataditanada faol ishlab chiqarila boshlagan jinsiy gormonlar mavjud.
Bu yoshda bolaning psixologik rivojlanishini tuzatish faqat o'smirning xatti-harakatlarini tushunish orqali mumkin. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ba'zi ota-onalar uning hayotiga aralashmaslikni afzal ko'rishadi, bu o'z qarorini u yoshi kattaligi va vaziyatni o'zi hal qila olishi bilan asoslaydi. Aslida bu inqirozni yanada kuchaytiradi.
O'smirlik davridagi bolaning psixologik rivojlanishi va o'rganish xususiyatlarini tahlil qilib, mutaxassislar ko'pincha aynan shu davrda ota-onalar ko'p xatolarga yo'l qo'yishini va keyinchalik hissiy muammolarni keltirib chiqarishini ta'kidlashadi. Bularga, birinchi navbatda, avtoritarizm va hissiy rad etish kiradi. Psixologlarning ta'kidlashicha, hayotning ushbu bosqichida bolaning hayotiga, shuningdek, uning manfaatlari va afzalliklariga befarqlik ko'rsatish, shuningdek, muayyan vaziyatlarda o'z fikrini va shaxsiy xatti-harakatlar modelini o'rnatish mumkin emas. Bu bosqichdagi taqiqlar va haddan tashqari qattiqqo‘llik ham foydasiz.
Ota-onalar bolaning psixologik rivojlanishining asosiy shartlarini aniq bilishlari va ularga qat'iy rioya qilishlari kerak. Bundan tashqari, har bir bosqichda siz chaqaloqqa nisbatan sezgir bo'lishingiz kerak, ammo ma'lum bosqichlarda bu ko'proq, boshqalarida esa kamroq talab qilinadi.
Albatta, yangi shaxs boʻlish jarayoni nafaqat katta kuch, balki sabr-toqat, shuningdek, ota-onaning oʻzidan xotirjamlikni ham talab qiladi.
Hujumdakutilayotgan inqiroz kutilayotgan yoshda, mutaxassislar bolaning psixologik rivojlanishiga tashxis qo'yishni tavsiya qiladilar, buni o'z-o'zidan amalga oshirish mumkin emas - buning uchun psixolog yordamiga murojaat qilish tavsiya etiladi.
