Mundarija:
- Tushuncha ta'rifi
- Interalizatsiya jarayoni qanday sodir bo'ladi?
- Faoliyatlarni ichkilashtirish
- P. Ya. Galperin nazariyasi
Video: Interalizatsiya tushunchasi faoliyat psixologiyasining asosiy elementidir
2024 Muallif: Miguel Ramacey | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 06:30
Maqolada ichkilashtirish tushunchasi haqida umumiy ma'lumot beriladi. Bu hodisa yuqori psixik funktsiyalar va faoliyatga xosdir. Bu atama ham gʻarb, ham sovet psixologlari tomonidan, ayniqsa, faoliyat psixologiyasi doirasida ishlab chiqilgan.
Tushuncha ta'rifi
Interalizatsiya tushunchasi birinchi marta fransuz tadqiqotchilari tomonidan ilmiy muomalaga kiritilgan. Dastlab iteriorizatsiyaning boshqa ma'nosi bor edi. Bu shaxs mafkurasini singdirish jarayonini ifodalovchi hodisa edi, ya'ni jamiyat ongining shaxs ongiga o'tishi.
Psixoanalitiklar ichkilashtirishning biroz boshqacha ta'rifini ko'rib chiqadilar. Bu, ularning fikricha, psixikada sodir bo'ladigan va shaxsning mavjud yoki mavjud bo'lmagan ob'ekt bilan munosabatlarini, tashqi muhit omilining ichki muhit omiliga aylanishini belgilaydigan jarayondir. Ushbu hodisa hali ham psixoanalitik yo'nalishda munozaralarga sabab bo'ladi. Hozirda olimlar introyeksiya, yutilish va identifikatsiya kabi jarayonlar bir xil ekanligini yoki ular parallel chiziqlar bo‘ylab sodir bo‘lishini aniqlay olishmadi.
Sovetpsixolog L. S. Vygotskiy interyerizatsiyaga quyidagi ta'rifni berdi - bu tashqi faoliyatning ongning ichki muhitiga aylanishi. Olim psixikaning dastlabki rivojlanishi tashqi muhitda sodir bo'ladi va shaxsning muhitida bo'lgan turli xil ekologik omillarga bog'liq deb hisoblagan. Ammo vaqt o‘tishi bilan faoliyatning bu tashqi umumiy shakllari ichkilashtirish hodisasi tufayli inson ongiga singib ketadi va muayyan individning eng oliy psixik funksiyalariga aylanadi.
Interalizatsiya jarayoni qanday sodir bo'ladi?
Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, odamlar o'rtasidagi tashqi aloqalar asta-sekin insonning xotira, tafakkur, idrok, sezish, tasavvur kabi oliy aqliy funktsiyalariga aylangan. L. S. Vygotskiy o'zining nazariy farazlarini tasdiqlash uchun maktabda tajribalar o'tkazdi. Tadqiqotlar natijasida olim quyidagi xulosalarga keldi:
- Yuqori aqliy funktsiyalarni qurish jarayonini faqat genezisda, ular shakllangandan keyin ko'rishingiz mumkin. Keyin bino ongga chuqur kirib boradi va uni ajratib bo'lmaydigan holga keladi.
- Interalizatsiya tashqi shakllarning ichki shakllarga oʻtishi orqali psixik voqelikni yuzaga keltirishga yordam berdi.
- Tuzilgan mohiyatni tushuntirish qiyin, ayniqsa fiziologik jarayonlar nuqtai nazaridan gapiradigan bo'lsak. Buni ko'rib chiqish uchun boshqa turdagi asboblar to'plami kerak - psixologik.
Tashqi munosabatlarni ichki munosabatlarga aylantirish jarayoni ichkilashtirish orqali mumkin. Bu transformatsiya mustaqil ravishda sodir bo'lmaydi, chunki u ham bog'liqatrofdagi odamlardan, ular bilan muloqot qilish. Faqat adekvat tarbiya tufayli bola va uning ruhiyati to'g'ri rivojlanadi. Ichkilashtirish hodisasi odamga aqliy ravishda rejalar tuzishga, dialoglar o'tkazishga va voqealar uchun turli xil variantlarni ko'rib chiqishga yordam beradi. Abstrakt toifalarda fikrlash imkoniyati mavjud.
Faoliyatlarni ichkilashtirish
Har bir atama inson faoliyati mahsulidir. Ma'lum bo'lishicha, buni o'rgatib bo'lmaydi. Ammo to'g'ri tashkil etilgan o'quv jarayoni tufayli faoliyatni ichkilashtirish bosqichma-bosqich va bosqichma-bosqich amalga oshiriladi.
Masalan, oʻqishni oʻrganayotgan maktab oʻquvchisini olaylik. Boshlash uchun u tashqi shakllarni, ya'ni harflarni o'rganishi kerak. Keyin talaba asta-sekin bo'g'inlarni o'rganadi va ovoz chiqarib o'qiy boshlaydi. Ammo o'qishni o'rganish jarayoni u erda ham tugamaydi, chunki keyingi bosqich ovoz chiqarib o'qishni ichki o'qishga o'tishdir. Bu tashqi harakatlarni yuqori aqliy funktsiyalarga aylantirish jarayoni - ichkilashtirish jarayoni.
Bu hodisadan tashqari yana bir qarama-qarshi tushuncha mavjud. Interiorizatsiya va eksteriorizatsiya tanganing ikki tomoniga o'xshaydi. Biri tashqini ichkariga aylantirsa, ikkinchisi ichkarini tashqariga aylantiradi. Misol uchun, avtomatlashtirilgan mahorat muvaffaqiyatsizlikka uchraganida, odam nima noto'g'ri ekanligini qidira boshlaydi va keyin uni to'g'ri qiladi. Shunday qilib, ichki tashqi tomonga qaytadi.
Aqliy faoliyatning rivojlanish bosqichlari nazariyasi doirasida P. Ya. Galperin ushbu tushunchalarni o'rganish va rivojlantirish bilan shug'ullanadi. U ichkilashtirishning eng yuqori darajasi deb hisobladiinson qo'shimcha manipulyatsiyalarsiz, ma'lum harakatlarni aqliy ravishda bajarishi mumkin.
P. Ya. Galperin nazariyasi
Olim aqliy harakat quyidagi bosqichlardan o’tgandan keyingina shakllanadi, deb hisoblagan:
- Ushlash talablari kiritilmoqda.
- Tashqi elementni boshqarish.
- Aslida ichkilashtirish - bu moddiy ob'ektlar yo'qligida harakatni o'zlashtirish, ichki rejaga aylantirish. Bu yerda tashqi nutq tashqi obyektlarga murojaat qilish uchun ishlatiladi.
- Nutqning aqliy faoliyatga yakuniy oʻtishi.
- Internalizatsiya tugallandi.
Inson psixikasi mana shunday rivojlanadi, tashqi harakatlar esa ichkilashtirish yordamida aqliy faoliyatga aylanadi.
Tavsiya:
Keynsning asosiy psixologik qonuni: tushunchasi va tavsifi
Iqtisodiyot koʻplab olimlarning ilmiy tadqiqot mavzusidir. Iqtisodiyotni tushunish uchun tajribalar o'tkazildi, ulkan ishlar tashkil etildi, ular asosida nazariyalar tug'ildi va vafot etdi, odamlar bahslashdilar, bir-birlarining g'oyalariga qarshi chiqdilar. Ana shunday nazariyalardan biri Keynschilik bo‘lib, u ko‘p tarmoqli olim va atoqli jamoat arbobi J. M. Keynsning asarlariga asoslanib, u nafaqat iqtisodiyotning rivojlanishini tasvirlab berdi, balki uning rivojlanishining psixologik qonuniyatlarini ham ochib berdi
Psixologiyada o’qitish bu Mahalliy psixologiyada o’rganish tushunchasi, turlari va asosiy nazariyalari
Olimlar ruhning tashqi va ichki holatini bog'lashni o'rganish postulatlarini o'rganish uchun bir qator tamoyillarni ishlab chiqdilar. Ko'nikmalarni egallash jarayoni vaqt talab etadi va muntazam takrorlashni talab qiladi. Psixologiyada o'qitish - bu axloq, vosita ko'nikmalarining egallangan ko'nikmalar, hayotiy tajriba va o'z-o'zini yanada takomillashtirish bilan bog'liq o'zaro ta'sirini tahlil qilish
Dialektik tafakkur: tushunchasi, ta'rifi, shakllanishi va asosiy tamoyillari
Dialektik fikrlash - bu noyob qobiliyat bo'lib, ularsiz odamlar boshqalar bilan oqilona dialoglar o'tkaza olmaydi, mohirona fikr yurita olmaydi, fikr almasha olmaydi, o'z fikrlarida mantiqiy zanjirlar qura olmaydi. Bu zamonaviy jamiyat va inson faoliyatining turli sohalarini shakllantirishning eng muhim tarkibiy qismidir
Ijtimoiy vaziyat: tushunchasi, asosiy xususiyatlari va yuzaga kelish tarixi
Biz hammamiz kamida bir marta ijtimoiy vaziyat haqida eshitganmiz, lekin har doim ham odam nima ekanligini tushunmaydi. Psixologiya va sotsiologiya nafaqat o'xshash, balki bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Agar shunday bo'lsa, nega ijtimoiy vaziyatni ko'rib chiqmaslik kerak, chunki bu faqat biri ikkinchisi bilan chambarchas bog'liq bo'lsa
Pedagogik faoliyat psixologiyasi: asosiy ta'riflar, tuzilishi, usullari
Pedagogik faoliyatning tuzilishi, o’quv psixologiyasi o’qitish sohasidagi nazariyotchilarning e’tiborini o’ziga xos sababga ko’ra tortadi. Asarni, uning psixologik asoslarini tushunish bunday ijtimoiy ahamiyatga ega pozitsiya uchun juda muhimdir. O'qituvchining ishi nafaqat katta avloddan yoshlarga ma'lumot uzatish, balki tarbiyaviy jihatdir. U ko'p jihatdan millat kelajagini belgilaydi, shuning uchun uni imkon qadar samarali va to'g'ri bajarish kerak
