"Ushbu rasmlarda nima etishmayapti" texnikasining mohiyati bolaning idrokini turli tomonlardan to'g'ri baholashdan iborat. Shunday qilib, bolalarning tasvirlarni shakllantirish qobiliyati ochiladi, ular asosida ular xulosalar chiqaradilar va ularni og'zaki shaklda ifodalaydilar.
Texnik qanday ishlaydi?
Bu rasmlarda nima etishmayapti? Bolalarga bir nechta chizmalar beriladi, ammo oddiy emas. Xulosa shuki, ularning har birida muhim element yo'q. Bolaning rasmdan eng qisqa vaqt ichida ushbu chizmalarda nima etishmayotganini aniqlashga vaqti bo'lishi kerak. Diagnostika bilan shug'ullanadiganlar sekundomerga ega bo'lib, uning yordamida bolaning vazifaga sarflagan vaqti qayd etiladi. Bu vaqt ballarga aylantiriladi, uning yordamida test oxirida hukm chiqariladi. “Bu rasmlarda nima etishmayapti” texnikasi sizga tez va samarali tashxis qoʻyish imkonini beradi.
Natijalar qanday baholanadi?
Metodikada"Bu rasmlarda nima etishmayapti" o'n balli shkaladan foydalanadi, bu erda:
- Agar bola topshiriqni bajarish uchun 25 soniyadan kam vaqt talab qilsa 10 ball beriladi. Bu vaqt ichida yettita etishmayotgan elementning hammasini nomlash muhim.
- 8 dan 9 ballgacha topshiriqni 26-30 soniyada bajarganlarga beriladi.
- Agar kerakli elementlarni qidirish 31 dan 35 soniyagacha davom etgan boʻlsa, 6 dan 7 ballgacha beriladi.
- 4 dan 5 ballgacha 36 va 40 soniya oraligʻidagi natija uchun.
- Agar topshiriq 41 dan 45 soniyagacha bajarilgan boʻlsa, 2 dan 3 ballgacha beriladi.
- 0 dan 1 ballgacha - 45 soniyadan ortiq.
Ballar bolalarning psixologik rivojlanish darajasi haqida maksimal aniqlik bilan xulosa chiqarish imkonini beradi. Ushbu ko'rsatkichlar juda umumlashtirilgan deb hisoblanishiga qaramay, ular rivojlanish va idrok darajasini yanada chuqurroq baholash uchun ishlatilishi mumkin. Va ballarning o'zgarishi zaruriy o'lchovdir, chunki baholash uchun aniq mezonlarni belgilash deyarli mumkin emas. Shuning uchun diagnostikachilarga ballarni qo'shish yoki olib tashlashga ruxsat beriladi. Albatta, bu yakuniy ko'rsatkichlarga unchalik ta'sir qilmaydi, lekin shunga qaramay, bu "Bu rasmlarda nima etishmayapti" usuli bo'yicha yigitlarni yaxshiroq farqlash uchun yaxshi imkoniyat beradi.
Ballar nimani anglatadi?
Bu juda oddiy, 10 dan 8 ballgacha yuqori, 4 dan 7 gacha - o'rtacha, 3 dan 0 gacha - past. Taxminan uch yarim yoshga kelib, bola oddiy sabab-oqibat munosabatlarini tushuna boshlaydi.biroq, nutqi yoki aqliy rivojlanishida muammolari bor bolalarning katta qismi voqealarning sabablari va oqibatlarini tushunish va tushunishda qiyinchiliklarga duch keladi.
Sabbiylik
Yana bir muhim diagnostika usuli - bu bir xil rasmlar, faqat ular etishmayotgan elementlarni emas, balki sodir bo'layotgan narsa o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini izlashlari kerak. Bolaning vazifasi birinchi navbatda nima sodir bo'lishini va keyin nima bo'lishini aniqlashdir. Ideal holda, bolalar o'ng qo'llarida sababni, chapda - sodir bo'lgan voqeaning oqibatini tasvirlaydigan rasmni olishlari kerak. Vazifalar shu bilan tugamaydi, shuningdek, to'g'ri nutq konstruktsiyalari yordamida nima sodir bo'layotganini tushuntirishingiz kerak bo'ladi. Bog'lovchi so'zlar to'g'ri joyda ekanligiga ishonch hosil qiling.
Ijodkorlik
E. P. Torrens texnikani taklif qildi, uning mohiyati raqamlarning etishmayotgan elementlarini to'ldirishdir. Sinov odatda 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarni o'z ichiga oladi. Xulosa shuki, bolalarga markazda bo'sh varaqda tasvirlangan geometrik shakllar beriladi va bolalarning vazifasi etishmayotgan elementlarni rangli qalamlar bilan to'ldirishdir. Shundan so'ng, chizmalar yig'iladi va diagnostika natijalari umumlashtiriladi. Natija o'rnatilgan o'n balli shkala bo'yicha ham baholanadi.
