Psixologiyaning rivojlanish tarixida intellekt tushunchasini va shaxsning ushbu jihatining individual xususiyatlarini o'rganishga katta e'tibor berilgan. Tadqiqot jarayonida noverbal intellekt aqliy qobiliyatlarning ajralmas qismi ekanligi aniqlandi. Ushbu quyi tuzilma nima ekanligini va unga qanday ta'sir qilish mumkinligini bilish insonning o'zini o'zi bilishi va o'zini o'zi takomillashtirishida yangi qirralarni ochadi.
Inson aqli tushunchasi
Zamonaviy psixologiyada intellekt insonning yangi sharoit va vaziyatlarga moslasha olish qobiliyati sifatida qaraladi. Bu kontseptsiya shuningdek, shaxsning yangi materialni o'rganish va yangi ko'nikmalarni egallash qobiliyatini ham o'z ichiga oladi.
Ushbu kontseptsiya bo'yicha ko'plab mutaxassislar tomonidan olib borilgan ko'p yillik tadqiqotlar davomida aqlni ikkita asosiy quyi tuzilmaga bo'lish mumkinligi aniqlandi - og'zaki.va og'zaki bo'lmagan. Ularning har biri o'z faoliyat sohasiga, individual rivojlanish darajasiga va rivojlanishning potentsial yo'llariga ega.
Og'zaki bo'lmagan intellekt tushunchasi
"Og'zaki bo'lmagan intellekt" tushunchasi ostida vizual tasvir va fazoviy tasvirni tayanch sifatida ishlatadigan aqlning bir turi tushuniladi. Shuni ta'kidlash kerakki, bu quyi tuzilma har bir shaxsda xuddi og'zaki komponent kabi rivojlanadi. Biroq, og'zaki bo'lmagan intellekt darajasi individualdir.
Og'zaki bo'lmagan inson tafakkuri vizual ob'ektlar bilan bog'liq operatsiyalarga asoslanadi. Ushbu ob'ektlarni tasavvur qilish orqali odam turli xil ob'ektlar yoki tasvirlarning o'xshashliklari va farqlarini baholash imkoniyatini oladi. Shuningdek, ushbu quyi tuzilma tufayli odamlar ob'ektning kosmosdagi o'rnini aniqlashlari mumkin. Og'zaki bo'lmagan aqlni rivojlantirish orqali odam diagramma va chizmalarni yaxshiroq tushuna boshlaydi. Shuningdek, intellektning noverbal komponentining rivojlanish darajasi chizish va loyihalash qobiliyatiga ta'sir qiladi.
Og'zaki bo'lmagan pastki tuzilmani tashxislashning umumiy tamoyillari
Bugungi kunda og'zaki va og'zaki bo'lmagan intellektni tashxislashning ko'plab usullari mavjud. Farqlar topshiriqlar va topshiriqlar tuzilgan materiallarda.
Og'zaki bo'lmagan intellektning diagnostikasi vizual materiallarga asoslangan topshiriqlar yordamida amalga oshiriladi. Ko'pincha umumiy test topshirig'i raqamlarni alohida-alohida tuzishdirolingan elementlar, ob'ektlarni manipulyatsiya qilish yoki sinovdan o'tish uchun taqdim etilgan vizual materialni taqqoslash. Aksariyat hollarda og'zaki bo'lmagan intellekt holati Kos kublari, Ravenning progressiv matritsalari yoki Seguinning shakllar taxtasi yordamida baholanadi.
Biroq, psixologga bir vaqtning o'zida og'zaki va og'zaki bo'lmagan substrukturani baholash imkoniyatini beradigan usullar ham mavjud. Eng ko'p ishlatiladigan Wechsler testi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, ikkala komponentning diagnostikasi ko'p vaqt talab etadi. Ko'pincha test bir yarim yoki ikki soatga kechiktiriladi.
Wechsler testining tavsifi
Psixologiyada Wechsler shkalasi nomi bilan ham tanilgan ushbu test inson aql-zakovatining rivojlanish darajasini aniqlashning eng keng tarqalgan va eng mashhur usuli hisoblanadi. 1939 yilda Devid Veksler tomonidan yaratilgan. Test Veksler intellekt ierarxik modeliga asoslangan bo‘lib, u bir vaqtning o‘zida aqlning barcha tarkibiy qismlarini ko‘rib chiqish imkonini beradi.
Bu diagnostika usuli ikki guruhga boʻlingan 11 ta subtestni oʻz ichiga oladi. 6 ta vazifa og'zaki intellektni tekshirishga, 5 tasi esa og'zaki bo'lmagan komponentning rivojlanish darajasini aniqlashga qaratilgan. Har bir test 10 dan 30 tagacha topshiriqni o'z ichiga oladi, ularning murakkabligi asta-sekin o'sib boradi. Har bir tugallangan subtest ball hisoblanadi. Yakuniy natija shkala bo'yicha yagona ballga aylantiriladi, bu esa tarqalishni taxmin qilish imkonini beradi. Natijalarni baholash jarayonidaumumiy intellekt koeffitsientiga, og'zaki va noverbal komponentlarning rivojlanish darajasi nisbatiga e'tibor qaratiladi va sinovdan o'tuvchi shaxsga berilgan har bir alohida topshiriqning bajarilishi tahlil qilinadi.
Wechsler test natijalarini qayta ishlash
Biror kishi barcha subtestlarni tugatgandan so'ng, siz to'g'ri hisoblashingiz va olingan ballarni yakuniy natijaga talqin qilishingiz kerak. Bu jarayon uchun qo'lingizda buning uchun kerakli jadvallar bo'lishi kerak.
Baholash uch darajada amalga oshiriladi:
- Umumiy intellekt ballarini, og'zaki va og'zaki bo'lmagan komponentlarni hisoblash va talqin qilish.
- Kontentlar asosida ishlash ballari profilining tahlili.
- Sinovdan oʻtganlarning xatti-harakatlarini kuzatish va tashxis qoʻyilgan boshqa maʼlumotlarni hisobga olgan holda baholarni sifatli talqin qilish.
Standart ishlov berish - psixolog har bir topshiriq uchun birlamchi ballarni hisoblab chiqadi, ya'ni mavzuning "xom" ballarini jamlaydi. Shundan so'ng, maxsus jadvallar yordamida "xom" natija standartga tushiriladi va profil sifatida ko'rsatiladi. Standartlashtirilgan shakldagi jamlangan natijalar umumiy, og'zaki bo'lmagan va og'zaki aqlning o'lchovlarini belgilaydi.
Natijalar tasnifi quyidagicha:
- 130 ball yoki undan yuqori - juda yuqori IQ.
- 120-129 ball - yuqori daraja.
- 110-119 ball yaxshi norma.
- 90-109 ball - oʻrtacha IQ.
- 80-89 ball yomon norma.
- 70-79 ballchegara zonasi segmenti.
- 69 va undan pastda sub'ektda ruhiy nuqson borligini ko'rsatadi.
Vechsler usulining yoshga moslashuvi
Tekshirilayotgan shaxsning yoshiga qarab, og'zaki bo'lmagan intellektni va "intellekt" tushunchasining boshqa tarkibiy qismlarini o'rganish Wechsler testining uchta yosh moslashuvidan biriga muvofiq amalga oshiriladi. Buning sababi shundaki, turli yoshda inson intellekti o'ziga xos tarzda rivojlanadi, bu esa bajarilishi mumkin bo'lgan vazifalarga sezilarli darajada ta'sir qiladi.
Bugungi kunda 4 yoshdan 6 yoshgacha, 5 yoshgacha boʻlgan bolalar uchun WPPSI modifikatsiyasi qoʻllaniladi. WISC - bu 6,5 yoshdan 16,5 yoshgacha bo'lgan moslashuv. 16,5 yoshdan kattalar uchun WAIS versiyasi ishlatiladi.
Og'zaki bo'lmagan intellektni qanday rivojlantirishim mumkin?
Og'zaki bo'lmagan aqlni rivojlantirish mumkin. Bugungi kunga kelib, buning uchun maxsus texnika va mashqlar mavjud bo'lib, ularni tizimli ravishda amalga oshirish aqlning ushbu pastki tuzilishini rivojlantirishga yordam beradi.
Avvalo, intellektning noverbal strukturasini rivojlantirishga intilayotgan odam nafaqat qarashni, balki ko'rishni ham o'rganishi kerak. Misol uchun, yo'lda to'qnashgan mashinalarni ko'rganingizda, vaziyatni yuzaki tekshirish bilan cheklanmasligingiz kerak. To'liq rasmni ko'rish va hodisaning sabablarini tushunishga urinishlar og'zaki bo'lmagan komponentning rivojlanishiga yordam beradi. Ko'zdan g'oyib bo'lgan barcha omillarni va vaziyatning yaxlit tasavvurini tiklagan holda, inson o'z intellektini mashq qiladi va kuzatish darajasini rivojlantiradi.
Tafakkur shakllarini yo'q qilish ilg'or uslubdir. Dastlabki bosqichda siz uydan ishgacha bo'lgan marshrut yoki xarid qilish paytida do'kondan o'tgan yo'l kabi oddiy narsalarni o'zgartirishingiz mumkin. Odatiy harakatlar va suratlardagi har qanday o'zgarish miyani atrof-muhit tasvirini o'zgartirishga undaydi, bu esa odatiy holga aylanadi va odamni qulaylik zonasiga tortadi.
Intellektning og'zaki bo'lmagan pastki tuzilmasining rivojlanishi qiyin bo'lgan adabiyotlarni o'qish va ushbu adabiyotda tasvirlangan har bir qadamni tushunish orqali yordam beradi. Inson uchun g'ayrioddiy faoliyatga oid adabiyotlarni puxta o'qish foydalidir.
Xulosa
Inson aql-zakovati juda ko'p qirrali tushunchadir. Zamonaviy psixologiyada ushbu komponentlarning har birini tashxislash usullari mavjud. Shuningdek, siz foydali maslahatlar va fokuslarni topishingiz mumkin, ular yordamida intellektning u yoki bu tarkibiy qismlarini rivojlantirish va intellektual rivojlanishning umumiy darajasini oshirish mumkin.
