Har bir inson o'ziga xos xususiyatlari, fe'l-atvori, hayotiy e'tiqodi, maqsad va fikrlariga ega shaxsdir. Uni yaxshiroq bilish uchun siz muloqot orqali bir-biringizni yaxshiroq bilishingiz kerak. Bu jarayonda kimning mimikasi, imo-ishoralari, xulq-atvori, tinglash qobiliyati, aqliy rivojlanish darajasi va aql-zakovati aniqlanadi.
Bu ikki xususiyat shaxsning aqliy qobiliyatlarini aks ettiradi.
Aql va aqliy rivojlanish nima
Albatta, ularni etishtirish orqali yaxshilash va yangilash mumkin.
Aqliy rivojlanish bilim va koʻnikmalar majmuini oʻz ichiga oladi, ularni olish jarayonida shakllanadi.
Lotin tilidan tarjima qilingan - bilish, tushunish. Va bu vaziyatni baholash, tahlil qilish va hal qilish uchun ehtiyojlar to'plamini anglatadi. Bu atama insonning barcha kognitiv jarayonlarini birlashtiradi: xotira, nutq, fikrlash, tasavvur, diqqat va idrok.
Bundan kelib chiqadiki, inson aql-zakovati ma'lum bir qobiliyatlar tizimidiryangi sharoitlarga, orttirilgan tajribaga asoslangan o'quv jarayoniga moslashish imkonini beradi, buning natijasida turli xil mavjud hayot sharoitlarini boshqarish amalga oshiriladi.
“Intellekt” atamasini uchta xususiyat bilan tavsiflash mumkin:
- Biologik. Bu vaziyatga ongli ravishda moslashish qobiliyati;
- Ta'lim. Ta'limni qayta ishlash qobiliyati.
- Tuzilmaviy yondashuv. Uning muallifi Alfred Binet - frantsuz psixologi. Aql-idrok - bu vositalarni oxirigacha moslash qobiliyati. Boshqacha qilib aytganda, bu maxsus ko'nikmalar to'plamidir.
Biz intellekt keng ko'lamli oqilona harakat qilish qobiliyati, oqilona fikrlash jarayoni va hayotiy vaziyatlarni mohirona yengish bilan belgilanadi, degan xulosaga keldik.
Endi aqliy qobiliyatlarning rivojlanishiga nima yordam berishini aniqlaymiz
Sevimli filmingiz syujetini tanib olish, suhbatdoshni bir qarashda tushunish yoki kitob nima haqida ekanligini osongina tushuntirish qobiliyati - bular aqliy qobiliyatlarni namoyon qiluvchi fazilatlardir.
Avval atamani aniqlaymiz
Bu shaxsning vaziyatni to'g'ri hal qilishni tan olish, tahlil qilish va qabul qilish qobiliyati. Aqliy qobiliyatlar insonning barcha bilish jarayonlarini birlashtiradi. Bunga quyidagilar kiradi: fikrlash, tasavvur qilish, his qilish, tushunish va tasavvur qilish.
Endi aqliy qobiliyatlar darajasiga ta'sir qiluvchi ba'zi fikrlarni ko'rib chiqaylik
Bu atamaning aniq ta'rifi yo'q, olimlar bu daraja nimaga bog'liqligi haqida bahslashmoqda. Lekinbuni belgilaydigan uchta mezon mavjud:
- Bilish. Bu boshqa shaxsning nutqini yoki o'qilgan kitobdan xabardorligini tushunish va tahlil qilish qobiliyatidir, masalan;
- Aql-idrok. U vaziyatni ehtiyotkorlik bilan baholash, ijobiy va salbiy tomonlarni ajratib ko'rsatish va ekstremal vaziyatlarda ob'ektivlikni saqlash qobiliyati bilan tavsiflanadi;
- Xotira. Kerakli va muhim ma'lumotlarni eslab qolish qobiliyati. Uni kerakli vaqtda takrorlash imkoniyati.
Biz aqliy qobiliyatlar darajasiga nima ta'sir qilishini aniqladik va endi ularni qanday o'lchashni bilib olamiz.
IQ testi orqali aqlni oʻlchash
Bugungi kunda ko'plab kompaniyalarda IQ muvaffaqiyatli qo'llaniladi - ishchi xodimlarni sinovdan o'tkazish. Bolalar o'zlarining intellektual darajasini ham sinab ko'rishlari mumkin. Ha, juda koʻp bahs-munozaralar bor, lekin bu hali ham davom etmoqda.
Javob testdan o'tish natijasida ifodalangan, raqam. O'rtacha natija to'qsondan yuz o'ngacha o'zgaradi. Agar koeffitsient bir yuz o'ttizdan yuqori bo'lsa, unda odam eng yuqori qobiliyatga ega. Toʻqsondan past boʻlgan barcha ballar oʻrtacha intellektdan past ekanligini koʻrsatadi.
Ammo umidsizlikka tushmang, chunki intellektual aqliy rivojlanishni oshirish mumkin.
Uni qanday yaxshilash mumkin
Olimlar ularning yomonlashishiga yordam beradigan omillarni isbotladilar, bular uzoq muddatli harakatsizlik, jismoniy va psixologik anomaliyalar, qarilik.
Lekin buning yo'llari borularni yangilab turing va yaxshilang:
- Bulmacalar, charadlar, krossvordlar, turli topshiriqlar yechish;
- Miya faoliyatini yaxshilaydigan maxsus ishlab chiqilgan kompyuter dasturlari bilan ishlash;
- Xobbi, sevimli mashgʻulot. Masalan, turli treninglarda qatnashish, o'yinlarni rivojlantirish;
- Jismoniy faollikni ta'minlaydigan maxsus mashqlar to'plami.
Agar IQ testida qoniqarsiz natija olsangiz, xafa boʻlmang. Aqlni tarbiyalash kerak: bu mantiqiy muammolarni hal qilish, ilmiy va badiiy kitoblarni o'qish, tillarni o'rganish. Siz doimo o'zingizni yaxshilashingiz kerak. Va, albatta, sog‘lom parhezga rioya qiling va ko‘p dam oling.
Endi bolaning qobiliyatini qanday rivojlantirish haqida gaplashamiz
Yaqinda tug'ilgan chaqaloqning aqliy rivojlanishini baholay olmaysiz, chunki u hali ham harakatga qodir emas. U, albatta, tabiiy moyilliklarga ega. Bular tug'ilishdan boshlab, fiziologik, anatomik, psixologik xususiyatlar ko'rinishidagi xususiyatlar bo'lib, ular har qanday faoliyatda iste'dodlarni rivojlantirishga ishonchli yordam beradi. Masalan, raqs uchun ritm hissi va musiqa eshitish qobiliyati, ma'lum bir sport bilan shug'ullanish uchun tezkor reaktsiya va vosita harakatlarining aniqligi va boshqalar.
Maylilik bolaning har qanday kasbga (raqsga tushish, rasm chizish, qo'shiq aytish) moyilligida namoyon bo'ladi. Bu chaqaloqni o'ziga jalb qiladi va katta zavq bag'ishlaydi.
Bu iste'dodlarni aniqlash uchun bolani suvga cho'mish kerakmuayyan jarayon. Va, albatta, ularning rivojlanishi faqat o'qituvchi bilan muntazam, tizimli dars bilan sodir bo'ladi.
Lekin shuni ta'kidlash kerakki, bolada qanday tabiiy mayl bo'lmasin, mehnatsevarlik, intizom, iroda, mehnatsevarlik bo'lmasa, yuksaklikka erishib bo'lmaydi. Ba'zida iste'dodsiz odamlar iroda va qat'iyat bilan misli ko'rilmagan natijalarga erishadilar.
Aslida biz "bolaning aqliy rivojlanishi kontseptsiyasi" masalasini ochdik, ammo qo'shimcha qilish kerak bo'lgan yana bir narsa bor.
Olimlarning ta'kidlashicha, chaqaloqning aqliy qobiliyatining asosi 50 - 60% ni tashkil qiladi. Bundan tashqari, ular yanada ijodiy xarakterga ega, uni hamma ham rivojlantira olmaydi. Va faqat ta'lim jarayoni ularning qanday rivojlanishiga bog'liq bo'ladi.
Bolaning aqliy qobiliyatlari olingan bilimlarning miqdori va sifatiga qarab baholanadi. U yoshligidanoq aqlni mukammallashtiradi. Shunga asoslanib, qobiliyatlarning rivojlanishi bir qator ijtimoiy va biologik komponentlarga bog'liq degan xulosaga kelishimiz mumkin.
Aqliy tarbiya
Bu kattalarning (ota-onalar, o'qituvchilar) bolalarning aqliy rivojlanishiga qaratilgan ishi, bilimlarni uzatish va etkazish uchun maqsadli. Olingan ko'nikmalarni amalda qo'llashni o'rganish. Asosiy vazifa - maktabgacha yoshdagi bolalarning faol fikrlash jarayonini rivojlantirish.
Binobarin, aqliy rivojlanish va ta'lim chambarchas bog'liqdir. Bolaning miyasini ortiqcha yuklamaslik juda muhimdir. Yo'l qo'yilgan xatolar maktabgacha yoshdagi bolaning kelajakdagi hayotida iz qoldiradi. Masalan, bola dizayner va qurilish materiallari bilan o'yinlardan mahrum edi. Keyinchalik, ufazoviy tasavvur sust rivojlanadi, bu geometriya va chizmachilikni o'rganishda muammolarni keltirib chiqaradi.
Shuning uchun maktabda muvaffaqiyatli oʻqish uchun bola mustaqillik, koʻnikma va bilimlarni egallashi kerak.
Xulosa qilish uchun:
- Tug'ilgan odam qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradigan ma'lum moyilliklarni oladi;
- Qobiliyatlar harakatlarni muvaffaqiyatli bajarish uchun ko'nikmalarni olish tezligi bilan namoyon bo'ladi. Mutaxassislar tomonidan nazorat qilinishi kerak bo'lgan faoliyat jarayonida ishlab chiqish;
- Atrof-muhit bolaning qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishda katta rol o'ynaydi. Bu uning muhiti: ota-onalar, bolalar bog'chasi, maktab;
- Faqat qat'iyat, qat'iyat, mehnatsevarlik, iroda, xohish muvaffaqiyatga erishishda yordam beradi.
Bola sog'lom bo'lsa yaxshi, lekin, afsuski, aqliy zaiflik sodir bo'ladi. Bu nafaqat ota-onalar, balki bolalarning o'zlari uchun ham muammo. Axir ular bundan avval bog‘chada, keyin esa maktab devorlarida azob chekishadi.
Aqliy zaiflik deganda nima tushuniladi
Insonning aqliy rivojlanishining kechikishi intellektning buzilishi boʻlib, afsuski, uni qaytarib boʻlmaydi.
Boshlanish vaqtida farq qiluvchi ikkita asosiy klinik shakl mavjud:
- Oligofreniya. Bu hayotning birinchi yillarida bolaning miyasiga ichki shikastlanish tufayli yuzaga keladi. Bu yerda intellektning rivojlanmaganligi tufayli uning rivojlanishining buzilishi kuzatiladi;
- Demans - bu intellektning mavjud funktsiyalari tufayli buzilishdir.hayotning dastlabki ikki yoki uch yilidan keyin korteksning shikastlanishi tufayli turli xil miya kasalliklari.
Aqliy zaiflik darajalari haqida gapiraylik
Ular miya shikastlanishida farqlanadi:
- Ahmoq. Og'ir shakl. Bu miya yarim korteksining chuqur shikastlanishi bilan tavsiflanadi, bu psixologik va fiziologik rivojlanishda jiddiy buzilishlarga olib keladi. Bemorlar orasida harakat qila olmaydigan, o'tirolmaydigan odamlar ham bor. Doimiy parvarish kerak;
- Imbicile. Kasallikning o'rtacha darajasi. Yengil va ifodali shakl mavjud. Ikkinchisi og'ir, hatto falaj bo'lmasa ham, rivojlanmagan vosita funktsiyasi bilan ifodalanadi. Bolalar sakrash va yugurishga qodir emas, odatda harakatni almashtirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Qo'llar va barmoqlar ishlamasligi mumkin, bu ularni o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirishda cheklaydi. Juda yomon xotira. Yorug'lik shakli hayoliy fikrlashni va ibtidoiy ingl. Oddiy o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini egallashga qodir. Ularni yozish va hisoblashni o'rgatish, shuningdek, kelgusi ish faoliyatiga tayyorlash mumkin. Ular o'z-o'zidan yashay olmaydi va ishlay olmaydi. Ammo ular jismoniy faollik, boshqalar bilan aloqa qilish, o'qituvchilar tomonidan tashkil etilgan ijtimoiy tadbirlarda qatnashish qobiliyatiga ega. Nazorat ostida ishlashi mumkin;
- Ojizlik. Bu qoloqlikning engil shakli. Bunday tashxis qo'yilgan bolalarni to'g'ri gapirishga, gaplarni to'g'ri qurishga o'rgatish mumkin. Yozishni o'rgatish uchun yaxshi. Ammo ular juda ko'p xato qilishadi. Cheklangan xotira hajmi. Ular o'zboshimchalik bilan e'tiborni, shuningdek, elementar mantiqiy va xayoliy fikrlashni rivojlantirishi mumkin.
Aqliy zaiflik belgilarini vaqtida tanib olish kerak. Qoida tariqasida, bu seziladi, bola tengdoshlari fonida etuk emas, uning xatti-harakati va bilim olish qobiliyati yomon ifodalangan.
Erta bolalikda belgilar ham talaffuz qilinadi. Bu bola atrofidagi dunyoni o'rganishga qiziqmasa, o'ynamaydi. U kech gapira boshlaydi, nutq va vosita rivojlanishi sekinlashadi. Bular aniq jismoniy nomuvofiqliklar, katta bosh, bosh suyagining tartibsiz shakli va boshqalar.
Maxsus reabilitatsiya markazlarida jiddiy ruhiy nuqsoni boʻlgan bolalar tahsil olishadi. Ota-onalar uchun uyda ular bilan ishlashni davom ettirish juda muhimdir. Buzilishning engil shakllari bilan siz o'rta maktabda o'qishingiz mumkin. Bu erda oila, o'qituvchilar va sinfning yordami muhim.
Shifokorga qachon murojaat qilish kerak
Agar chaqalog'ingizning rivojlanishi ba'zi savollar tug'dirsa, siz kutmasligingiz kerak, pediatrga murojaat qilishingiz kerak. U shubhalarni yo'q qiladi. Agar shifokor hammasi joyida ekanligiga ishontirsa-yu, lekin sizni xavotirga solmasa, mutaxassis bilan maslahatlashish uchun yo'llanma so'rang.
Va nihoyat, aqliy faoliyat bizning psixologik holatimizga ta'siri haqida gapiraylik
Faqat ijobiy. U odamni tinchlantirishga va diqqatni jamlashga qodir. Qoida tariqasida, fikrlash jarayoni bilan band bo'lgan odamlar hissiy buzilishlarga kamroq moyil. Bosh yomon fikrlarga to'la emas, chunki u to'laish.
Faol aqliy faoliyat fikrlash darajasini oshirish imkonini beradi. Inson ko'p o'ylaydi, nimanidir hisoblaydi, muammolarni hal qiladi. Bu depressiyadan xalos bo'lishga va shunchaki salbiy fikrlardan xalos bo'lishga yordam beradi.
Boshingiz ijobiy fikrlarga toʻla boʻlsa yaxshi. Shuni tushunish kerakki, har qanday aqliy faoliyat amalda amalga oshirilishi, ya'ni natijada namoyon bo'lishi kerak. Bu psixikaga bevosita ta'sir qiladi, chunki biz fikrlarimizning to'g'riligini tasdiqlashimiz kerak. Siz o'ylashingiz va orzuni amalga oshirishingiz kerak.
Faqat bir narsani aytish kerakki, mukammallikka cheklov yo'q. Siz keksalikka qadar IQ darajasini oshirishingiz mumkin, asosiysi harakatsiz bo'lmaslikdir. Aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish kerak, shunda hayot yanada sog'lom, qiziqarli va boyroq bo'ladi.
