O'smirlik va yoshlik yillari ham bolalarning o'zlari, ham kattalar (ham ota-onalar, ham o'qituvchilar) uchun qiyin davrdir. Itoatkor va muloyim yigitlardan birdan jasur va nazoratsiz bo'lib qoladilar. Bu tabiiy yosh bosqichi.
Mamlakatdagi beqaror siyosiy va iqtisodiy vaziyat ba'zan o'smirlar va yigitlarga salbiy ta'sir ko'rsatmoqda. Jamiyatga moslashish va ko'nikish jarayonida ko'plab bolalar migratsiya va qashshoqlik muammolariga duch kelishadi. Natijada, erta alkogolizm, o'qish yoki ishlash zaruratidan voz kechish, shafqatsizlik va tajovuzkorlik namoyon bo'lishigacha ko'payadi.
Balog'atga etish muammosiz o'tishi mumkinmi? Yoki u biror joyda “uchib ketishi” kerakmi?
Lyudmila Petranovskaya:
O'smirlik inqirozining mohiyati shundaki, bolaning bolaligi to'xtaydi. Ota-onasi bilan bo'lgan qaramlik munosabatlari, bir tomondan, u ularning himoyasi va g'amxo'rligiga ishongan bo'lsa, ikkinchi tomondan, u beparvolik bilan ularga ishonib, ularga bo'ysungan bo'lsa, qachondir tugashi kerak. Ota-onamizdan ajralmagunimizcha katta bo'la olmaymiz.
Arxaik tildajamiyatlarda o'smirlik bo'lmagan…
Kattalarning vazifasi atrof-muhitni to'g'ri baholash va o'z pozitsiyasini topishga yordam berishdir. Bizga bilimli, mustaqil va mas’uliyatli insonlar kerak. Qaror qabul qilish va ularning oqibatlari uchun javobgarlik qobiliyati.
Kattalarning o'smirlar va yigitlar bilan bog'liq asosiy muammolari
Muammolar oilada ham, ta'lim muassasasida ham yuzaga keladi. Biz asosiylarini sanab o'tamiz:
- bola "hech narsani xohlamaydi" (qoida tariqasida, qiziqish saqlanib qoladi, u endi kattalar qadriyatlari tizimiga mos kelmaydi),
- yomon odatlar,
- "internetga yopishib qoladi",
- yolgʻon gapira boshlaydi,
- tengdoshlar va kattalar bilan til topishmaydi.
O'smirlar va yigitlar psixologiyasining xususiyatlari
Bu yosh psixologiyada inqiroz deb ataladi. Fiziologik darajada, bu tananing intensiv rivojlanishi (shu jumladan jinsiy), gormonal "bo'ronlar" yoshi. Ijtimoiy tomondan, bola sifat jihatdan yangi rolga kiradi - jamiyatning ongli a'zosi, kattalar baholashidan o'zini o'zi qadrlashgacha, o'zini o'zi bilish (o'zini boshqalar bilan solishtirish orqali). Qarama-qarshilik bor. Bola hamma bilan bir xil bo'lishga harakat qiladi, lekin mavjud bo'lgan har qanday vositalar bilan ommadan ajralib turish zarurligini his qiladi. Bu yoshdagi insonning ichki dunyosi, ichki hayoti intensiv rivojlanadi. Tuyg'ular (do'stlik, sevgi) etuklashadi.
Jamoaning roli
O'smirlarning guruhlarga birlashishi rasmiy ravishda (sinflar - maktablarda, guruhlarda - maxsus va oliy o'quv yurtlarida) sodir bo'ladi va rasmiy ravishda emas (umumiy qabul qilingan me'yorlar, qadriyatlarni rad etish, o'z muammolarining kuchayishi natijasida o'z-o'zidan paydo bo'ladi).
Guruh ta'lim uchun kuchli vosita, ijtimoiy va psixologik tajriba to'plash uchun mustahkam poydevordir. To'g'ri tashkil etilgan guruh ishi yangi a'zolar bilan tanishish bosqichida muloqot qilishdagi qiyinchiliklarni engillashtiradi. Guruhda muammolarni hal qilish yoki maqsadga erishish uchun koʻplab imkoniyatlar mavjud.
Biri oʻlgan joyda ikki kishi bir-birini qutqara oladi.
Guruh shakllari
Guruh ishining asosiy maqsadi:
- mantiqiy fikrlash;
- fikrlaringizni "tartibga solish" mahorati;
- og'zaki nutq;
- rahm-shafqat va xayriya;
- ijobiy o'z-o'zini hurmat qilish;
- jamoaviy ish;
- kooperatsiya qobiliyatlari;
- mohiyatni aniqlash;
- Ommaviy nutq qobiliyati.
Ko'p shakl va usullar mavjud. Amaliyot va tajriba shuni ko'rsatadiki, bolalar ham, tashkilotchilar ham eng ko'p afzal ko'rgan o'yin shaklidir. Afzalliklari - katta moddiy xarajatlarni, amalga oshirish va tashkil etish qulayligini talab qilmaydi.
Jeff mashqi dialogli muloqotning oʻynoqi shakli sifatida
O'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha zamonaviy tadqiqotlarda interfaol texnologiyalarga katta e'tibor beriladi.shaxsning yuqori aqliy funktsiyalarini (birinchi navbatda fikrlash), kommunikativ fazilatlarni rivojlantirishga faol ta'sir ko'rsatish. O'z nuqtai nazarini bahslasha olish, fikrni aniq shakllantirish, suhbatdoshni tinglash va eshitish qobiliyati rivojlanadi.
Jeffning mashqi ma'lum darajada nutqqa yaqin - jamoaviy muhokama, mavzu, muammo bo'yicha fikr yuritish. Lekin uning bir qancha mazmunli va tashkiliy farqlari bor.
Oʻyin xususiyatlari
Ushbu usul bir qator mazmuniy va tashkiliy farqlarga ega. Keling, ularni belgilaymiz:
- Shu bilan birga, bir mavzu bo’yicha guruhlangan hamda murakkablik va umumlashtirish darajasiga ko’ra saralangan qator masalalar ko’rib chiqiladi va tahlil qilinadi. Printsip bo'yicha - eng oddiydan murakkabga va xususiydan umumiyga.
- Geoff usuli har bir ishtirokchini har bir masala boʻyicha oʻz nuqtai nazarini bahslashishga majbur qiladi.
- Koʻrilgan mavzuni oʻzgartiruvchi munozara yoki argument Jeff mashqi qoidalarida aniq chiqarib tashlangan, shuning uchun koʻpchilik ishtirokchilar mavzudan nomaqbul bayonotlar bilan chalgʻitish imkoniga ega emaslar.
- Oʻyin maydoni shartli ravishda uchta zonaga boʻlingan: “Ha” javob maydoni, “Yoʻq” javob maydoni, “Bilmayman” javob maydoni.
- Muammo yuzasidan fikr yuritish jarayonida ishtirokchilar tegishli fazoviy pozitsiyani egallab, oʻz fikrini oʻzgartirish huquqiga ega.
- Jeff MC fikrlashda faol ishtirok etishni anglatmaydi.
- PoO'yin oxirida mezbon natijalarni umumlashtirmaydi, chunki uning nuqtai nazari ishtirokchilarning fikriga keskin qarama-qarshi bo'lishi mumkin, bu esa har kim o'z shaxsiy huquqiga ega bo'lgan mashg'ulot g'oyasiga zid keladi. pozitsiya.
Qoidalar
Jeff mashqlari paytida oʻyin maydoni shartli ravishda uchta boʻshliqqa boʻlinadi:
- "Ha" javobini tanlaganlar uchun zonasi;
- "Yo'q" javobini tanlaganlar uchun zonasi;
- "Bilmayman"ni tanlaganlar uchun hudud ("tiyilish"dan foydalanishi mumkin).
Jeffning tugatish varianti sifatida biz quyidagi texnikadan foydalanishni tavsiya qilamiz. Xulosa qilib aytganda, har bir ishtirokchiga asosiy tushunchaga o'z munosabatini qisqacha ifoda etish taklif etiladi.
O'yinning barcha ishtirokchilari yashashi va erkin harakatlanishi mumkin bo'lgan har qanday xonani saqlash uchun mos keladi. Mashg'ulotchi oldindan tayyorlangan gaplarni gapiradi yoki o'qiydi. Tinglagandan so'ng, o'yinchilar bir yoki ikki daqiqa ichida u yoki bu bayonot bo'yicha o'yinchining fikriga mos keladigan u yoki bu pozitsiyani egallaydi.
Bayonot sifatida siz taniqli aforizmlar, maqol va maqollarni, mashhur iboralarni olishingiz mumkin. Siz ularni o'zingiz shakllantirishingiz mumkin.
Biz taklif qilayotgan bayonotlar toʻplami bir maʼnoli emas va ular haqiqat deb daʼvo qilmaydi. Mavzu, mazmun, aniq bayonotlar zarur vazifalarni hal qilish, muayyan muammolarning dolzarbligi, yosh xususiyatlariga qarab o'zgartirilishi mumkin.ishtirokchilar.
Izohlar soni va muhokamaning intensivligiga qarab bir soatdan ikki soatgacha sarflangan vaqt.
Koʻrsatmalar
O'yinchilar soni ko'p, 20-30 kishi bo'lishi kerak. Mavzu doirasida ishtirokchilarning bayonotlari bepul. Buning yordamida ular o'z fikrini erkin ifoda etish, savollarga javob berish, o'z haqligini oqlash qobiliyatini o'rganadilar. Kollektiv faoliyat atrofdagi dunyoni o'rganishga yordam beradi va boshqa ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qilishni o'rgatadi.
Jeffning o'smirlik mashqlari ikki bosqichda amalga oshiriladi:
- birinchi savol bering va javob oling;
- ikkinchi kuni, tahlil davom etmoqda.
Tayyorlangan "Ha", "Yo'q", "Bilmayman" yozuvlari bir-biridan uzoqda joylashgan uchta zonaga joylashtirilgan. Ishni bajarish uchun rahbar va uning yordamchisi kerak. Rahbarning o'zi shunday joylashishi kerakki, u xonaning istalgan joyidan hammaga ko'rinadigan va yaxshi eshitilsin.
Ular tumor vositasi sifatida toʻp, bayroq va hokazolardan foydalanadilar.
Savol berilgach, ishtirokchilar javob bilan aniqlanadi va tegishli zonani egallaydi. Mashg'ulotchi har bir zonaga navbat bilan murojaat qiladi: "Nega bunday javob berdingiz?". Qo'lini ko'targan kishiga to'p yoki boshqa narsa tashlanadi va u javob beradi.
Muhokama qilish, tanqid qilish taqiqlanadi. Ular fikrni tinglaydilar va tamom.
Oʻyin uchun savollar tanlash tamoyili
Jeff mashqidagi o'smirlar savollari bir-biriga bo'linaditematik bloklar:
- muhim masalalar;
- ijtimoiy;
- psixologik;
- tashkiliy.
Har bir blok uchun kamida 30 ta, tahlil uchun esa 10 ga yaqin savol tavsiya etiladi.
Jeff mashqi: talabalar uchun savollar, tavsiya etilgan mavzular:
- birinchi kurs talabalari uchun tanishuv;
- kattalar bilan muloqot;
- jamiyatning ijtimoiy muammolari;
- siyosat;
- etakchilik;
- din.
Har bir blok uchun 25 tagacha savol va tahlil uchun 7-10 tagacha.
Har bir blokda ular uchta maqsadli yoʻnalishda savollar bilan chiqishadi:
- o'zingni bil;
- boshqalar bilan tanishish;
- siz borligini bilmagan yangi savollarni oling.
