Psixologik yosh va rivojlanish psixologiyasi tushunchalari bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Har bir yosh toifasining oʻziga xos xususiyatlari bor va odamlar turli omillarga qarab har xil koʻrinish va oʻzini tutishi mumkin.
Konseptsiya
Psixologiyadagi yosh tushunchasi (qisqacha aytganda) biz tug'ilgan kundan boshlab paydo bo'lgan xronologik tartibdan sezilarli darajada farq qiladi. Yosh tushunchasini ko'rib chiqing.
Yosh - bu shaxsning o'sishi va individual rivojlanishi bosqichi. Uning ikki turi mavjud - xronologik va psixologik. Ular ob'ektning tug'ilish momentini uning psixologik etukligiga ajratib, vaqt birliklarida ifodalanadi.
Rivojlanish psixologiyasida yosh tushunchasi organizmning shakllanish qonuniyatlari, yashash sharoiti, tarbiya va ta'limga asoslangan ontogenetik rivojlanish bosqichi asosida aniqlanadi.
Dastlab fransuz olimlari mehnati tufayli psixologik yosh aqliy yosh deb hisoblangan. Bu aniqlanditest topshiriqlarini o'z ichiga olgan maxsus tadqiqotga asoslangan ko'rsatkich. Keyinchalik aqliy va xronologik yosh nisbatini ko'rib chiqish taklif qilindi.
Maishiy psixologiya L. S.ning asarlariga asoslanadi. Vygotskiy, madaniy asr muammolari masalasini ko'taradi. Ya'ni, pasport ma'lumotlariga ko'ra bir xil yoshga ega va taxminan bir xil intellektual rivojlanish toifasiga ega bo'lgan ikki kishi madaniy yoshida farq qilishi mumkin.
Davrlar
Shunday qilib, biz psixologiyada yosh tushunchasini muhokama qilishda davom etamiz. Yosh va rivojlanish hayot bosqichlariga bo'linishni talab qiladi. Keling, ushbu kontseptsiyani yashagan yillarni baholashda qo'llaniladigan to'rtta yondashuv asosida ko'rib chiqaylik.
- Biologik yosh. Inson tanasining shakllanishiga asoslangan.
- Psixologik. Madaniy xulq-atvorga asoslangan.
- Ijtimoiy yosh. Ommaviy rollar va vazifalarni, shuningdek, ularning funktsiyalarini qabul qilish darajasini ko'rsatadi.
- Jismoniy. Faqat yashash vaqtiga qarab baholanadi.
Biologik yosh ko'rsatkichlariga ko'ra, hayot yo'li quyidagi bosqichlarga bo'linadi:
- 16 yoshgacha bo'lgan bolalar.
- Yoshlar - 16 yoshdan 21 yoshgacha boʻlgan shaxslar.
- Kamolot - 60 yilgacha.
- Keksalik 60 yoshdan boshlanadi.
Bu erda biz psixologiyadagi davrlar va yosh tushunchasini ko'rib chiqdik. Psixologik yoshga qanday omillar ta'sir qiladi?
Yoshning asosiy tarkibiy qismlari
Biologik yoshga tashqarida sodir bo'ladigan o'zgarishlar kiradi: kulrang sochlar, pigmentatsiyalar, oynada juda yaxshi ko'rinadigan ajinlar (biz ichki organlarning holatini ko'ra olmaymiz). Shuningdek, biologik yoshni charchoq, zaiflik va doimiy kasallik kabi omillar bilan baholash mumkin. Biologik qarish nafaqat keksalarga, balki yoshlarga ham xosdir.
Demak, psixologiyada yosh tushunchasi va yoshning asosiy tarkibiy qismlari:
- Turmush tarzi (jismoniy faollik, oʻz-oʻzini parvarish qilish, yomon odatlar, stress va h.k.) 50% ni tashkil qiladi.
- Atrofingizdagi ekologik vaziyat taxminan 20%.
- Genetik xususiyatlar - taxminan 20%.
- Sifat va turmush darajasi taxminan 10%.
Ko`rinib turibdiki, qulay sharoitda yashovchi odamlar balog`at yoshidagi tengdoshlariga qaraganda ancha yaxshi ko`rinadi. Shuni ham ta'kidlash kerakki, biologik soatni sekinlashtirishda insonning psixologik kayfiyati hal qiluvchi rol o'ynaydi. Qarishga qarshi kurash uchun pul va vaqt sarflash zarurligiga aniq ishonch bo'lishi kerak.
Psixologiya fanlari doktori S. Kraussning fikricha, o'ttiz-qirq yoshda organizmda alohida o'zgarishlar bo'lmaydi. Ammo odam o'zi uchun bunday yoqimsiz raqamni anglab, xafa bo'lishga moyil. Shunga asoslanib, odamlar ko'pincha o'zlarini keksa deb hisoblashadi va shu bilan birga hayotga munosabatini o'zgartiradilar. Ko'pchilik yoshni nazarda tutib, ko'p jihatdan o'zlarini cheklashni boshlaydi. Shundan so'ng, jarayonning o'zi boshlanadipsixologik qarish, odamlar sport o'ynashni tashlab, tashqi ko'rinishiga kamroq vaqt ajrata boshlaydilar. Go'zallikka intilayotgan ayollar o'z yoshiga mos kelmaydigan muolajalarga murojaat qilishadi. Shu sababli, biologik qarish jarayoni tezlashmoqda.
Koʻpchilik olimlarning fikricha, insonning biologik yoshi 200 ta koʻrsatkichga bogʻliq. Erta qarish belgilarini qidirmaydigan odam kuch va quvvatga to'la bo'lib, uning tashqi ko'rinishi deyarli jiddiy o'zgarishlarga ta'sir qilmaydi.
Rivojlanish psixologiyasining metodlari
Rivojlanish psixologiyasida yosh tushunchasi qisqacha va umumiy koʻrib chiqilgan. Usullarga kelsak, asosiylari:
- Kesmalar usuli. Turli yoshdagi ko'p sonli odamlarni o'rganish asosida. Tadqiqotning maqsadi har bir yosh toifasining psixologik nuanslari va xususiyatlari bo'yicha qiyosiy ma'lumotlarni olishdir.
- Bo'ylama o'rganish usuli. Ushbu tadqiqot xuddi shu mavzudagi odamlarni uzoq muddatli o'rganishdir. Tadqiqotning maqsadi yoshga bog'liq o'zgarishlar va psixikani kuzatishdir.
Aqliy rivojlanishning o'ziga xos bosqichlarini sifatli aniqlash va yosh chegaralarini aniqlash juda qiyin ish, chunki psixologik yosh haqiqiy yashagan yillar sonidan sezilarli darajada farq qiladi.
Bolalik psixologiyasining xususiyatlari
Zamonaviy rivojlanish psixologiyasida psixologik yosh tushunchasi model haqiqatni tasdiqlaydikeyingi hayotdagi xatti-harakatlar deyarli homiladorlik davridan boshlab belgilanadi.
Bolalikning aqliy rivojlanishdagi o’rni qanday? Bolalar psixologiyasida yosh tushunchasi batafsil ko'rib chiqiladi.
Yosh bolalar psixologiyasi ijobiy narsalarga maksimal darajada e'tibor beradi. Bizning zamonamiz tadqiqotchilari chaqaloq tug'ilishidan oldin ham dunyo bilan tanisha boshlaganiga ishonishadi. Shuning uchun vazifalar bolalar bog'chasi o'qituvchilari bolalarning boshlang'ich ta'limini yakunlash bilan band bo'ladigan tarzda taqsimlanadi. Qolgan hamma narsa uchun, ayniqsa, bu jarayonning asoslari uchun faqat bolaning ota-onasi javobgardir.
Uch yoshgacha bo'lgan bolalar faqat olingan ma'lumotlarni o'zlashtiradi degan fikr bor. Va bu yosh davriga etganida, ular o'zlarining atrofidagi dunyoga ta'sir qilish uchun birinchi urinishlarini qilishlari mumkin. Aynan shu davr katta chuqurlikka ega bo'lgan xulq-atvor qoidalarining shakllanishining boshlanishi hisoblanadi. Bolalar kiruvchi signallarni tushunishga qodir. Aynan besh yoshda bolalarda qo'rquv hissi paydo bo'la boshlaydi. Va ular atrofida yoki dunyoda sodir bo'layotgan turli hodisalarning sabablari bilan ongli ravishda qiziqishadi.
Bola maktab oʻquvchisi boʻlgandan soʻng u yana bir qiyin oʻzgarishga duch keladi - yangi diqqatga sazovor joylar. Atrofdagi dunyoni sodda idrok etish saqlanib qolmoqda, ammo davom etayotgan o'zaro ta'sirlarni tushunish allaqachon yaxshi rivojlangan. Aynan shu davrda bolalar o'zlarining shaxs bo'lib qolishlarini tushunishadi. Shu bilan birga, qaytarib bo'lmaydigan istak ham bormening "men"imni ifoda et. Shaxs rivojlanishining bunday davrida ota-onalar uchun o'z farzandini qo'llab-quvvatlash, lekin ayni paytda unga qandaydir ta'sir ko'rsatish juda muhimdir.
Yoshlar
O’smirlik davridagi rivojlanish psixologiyasida yosh tushunchasi nima? Bu davrda shaxsiy rivojlanish eng yuqori cho'qqisiga chiqadi. Bu yosh guruhidagi odamlar o'zlarining to'g'riligi va mustaqilligini isbotlashga moyildirlar, shuning uchun tez-tez nizolar paydo bo'ladi. Bu davrning eng qiyin lahzasi shundaki, odamlar allaqachon mustaqil va muvozanatli qarorlar qabul qila oladilar, ammo ular qarindoshlari va do'stlarining g'amxo'rligiga, shuningdek, ularning to'g'ri yo'n altiruvchi ta'siriga har qachongidan ham ko'proq muhtoj.
Hayotingizdan maksimal foyda olishga intilish hozir fatalistik kayfiyatni keltirib chiqaradi. Psixologlar ushbu davrda o'ziga xos xulq-atvorni shunday shakllantirishni maslahat berishadiki, odam shaxsiy erkinlikdagi taqiqlar va cheklovlarni his qilmaydi yoki bilmaydi, balki maslahatni xotirjam qabul qiladi.
O'smirlik davrining xususiyatlari
O'smirlarga nisbatan zamonaviy psixologiyada yosh tushunchasi aniq chegaralarni belgilamaydi, chunki ular shaxsning individual xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi. O'smirlik kontseptsiyasi bilan bir qatorda o'tish davri deb ataladigan tushuncha ko'pincha qo'llaniladi. Bu davrda inson shaxsiy rivojlanishning eng katta yo'lidan o'tadi, bu ichki qarama-qarshiliklar bilan bog'liq. Va tashqi buzilishlar, asabiylashish tuyg'usi orqali o'smir shaxsiyat tuyg'usiga ega bo'ladi.
O’smirlik davridayoshi, ongli xulq-atvor asoslari qo'yiladi, axloqiy g'oyalar va ijtimoiy munosabatlarda umumiy yo'nalish shakllanadi.
Bu kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari bo'lib, o'quv faoliyati va o'rganishdagi xatti-harakatlarga bevosita ta'sir qiladi. O'quv jarayonining muvaffaqiyati esa motivatsiyaga bog'liq. Ammo real hayotda maktab o‘quvchilari yangi bilimlarga qiziqmasligini, aksincha, ular o‘quv jarayoniga qarshi turish uchun bor kuchini sarflayotganini ko‘rish mumkin.
Yoshlar manfaatlari yoʻlida yetakchi oʻrinlarni ijtimoiy faoliyat, tengdoshlar bilan yaqin va shaxsiy muloqot egallaydi. Aynan shu davrda o'rganishdan xabardorlik xarakterlidir, chunki ideal kasbiy niyatlar bilan bog'liq motivlar paydo bo'ladi. Shuning uchun o'rganish ko'proq shaxsiy ma'noga ega bo'ladi.
Tahlil, umumlashtirish va tasniflash kabi operatsiyalarni faol rivojlantirish. Katta yoshdagi fikrlash mantig'i orttirilgan.
Intellektual komponentdagi xotira faollashtirilgan. Lekin ma'no ishlatilmaydi, faqat mexanik yodlash. Odatda o'smirlar o'qituvchilar, ota-onalar va keksa odamlarning nutqida xatolarga yo'l qo'yishadi. Ushbu bosqichda ona tilida so'zlashuvchining vakolati juda muhim bo'ladi. Shaxsiy tayyorgarlik esa, til va uning ma'nolarini to'g'ri idrok etish esa o'smirlik davridagi shaxsning o'zini o'zi bilishini individuallashtiradi.
O'smirlar uchun tengdoshlari bilan muloqot qilish juda muhim. Yosh tushunchasida psixologiya (biz yuqorida yosh turlarini muhokama qildik) bu masalaga alohida urg'u beradi. Aynan muloqotda o'smir o'z o'rnini topishga intiladi va bunday imkoniyatning yo'qligiijtimoiy moslashuvga va mumkin bo'lgan huquqbuzarliklarga olib kelishi mumkin. Bu davrda do'stlarning minnatdorchiligi ota-onalar yoki o'qituvchilarga qaraganda ancha yuqori baholanadi. O'smir guruh va uning qadriyatlari ta'siri ostida qoladi. Tengdoshlari orasida mashhurligi xavf ostida qolganda u xavotirga tushadi.
Yoshlar boshqalarning fikriga tayanib, mustaqil ravishda qaror qabul qilmaydi. O'z qoidalari bo'yicha yashash va dunyo haqidagi ideal rasmingizga rioya qilish istagi ko'pincha o'smir va uning ota-onasi o'rtasida nizolarni keltirib chiqaradi. Shuning uchun, salbiy, tajovuzkorlik va norozilik o'smirning o'ziga ishonchsizlikka bo'lgan hissiy reaktsiyasi ekanligini tushunish muhimdir.
O’smirlik davri juda muhim, chunki aynan shu davrda insonning kelajak hayotining poydevori qo’yiladi. O'z mustaqilligini tasdiqlash, shaxsiyatni shakllantirish va kelajak uchun rejalar ishlab chiqish - bularning barchasi ushbu yosh toifasida shakllanadi.
Vetuk yosh
Zamonaviy psixologiyada yosh tushunchasi eng yaxshi davr sifatida etuklikni ta'kidlaydi. Aynan shu vaqtda hayotiylikning gullashi sodir bo'ladi. Ammo vaqt bir qancha inqirozlardan xoli emas.
Balog'at yoshida odamda juda ko'p imkoniyatlar mavjud. U atrofidagi odamlarga ta'sir o'tkazishga intiladi va shu bilan birga rivojlanishida to'xtamaydi.
Bu davr ma'naviy, ijodiy va intellektual sohalarda qo'llanilishi mumkin bo'lgan kuchlarning mavjudligi bilan tavsiflanadi. Bundan tashqari, bu inson tabiatisodir bo'layotgan voqealarning ahamiyatini tushunadi va shuning uchun inson o'zini yaxshilashga haqiqiy qiziqish uyg'otadi.
Rivojlanish psixologiyasida yosh kontseptsiyasiga kiritilgan eng ijobiy jihatlar shaxsiy tajriba va bilimlarni yosh avlodga uzatishga asoslangan imkoniyatlardir. Bu jarayon tufayli inson bepoyon dunyoda o‘zining ahamiyati va foydaliligini to‘liq anglaydi.
Agar bu davrda hayot yaxshi kechmasa, demak, turg'unlik, vayronagarchilik tuyg'usi va muammolar haqida doimo o'ylashga to'la inqiroz davri keladi.
Yuqorida aytilganlarning barchasidan tashqari, etuklik doimiylik va barqarorlik tuyg'usiga ega. Inson uzoq vaqt shu holatda bo'lganidan keyin u yoki bu masala yoki vaziyatda qilgan tanlovining to'g'riligi, shuningdek, o'z imkoniyatlarini to'liq ro'yobga chiqarish haqida o'ylay boshlaydi.
Keksalik
Yosh va rivojlanish psixologiyasining ta'rifi qarilikni o'z ichiga oladi. Afsuski, keksalik sog'lig'ining yomonlashishini, muloqot va nafaqaga chiqish uchun odamlar doirasining kamayishini keltirib chiqaradi. Va eng yoqimsiz narsa shundaki, bularning barchasi bilan birga, foydasizlik va foydasizlik hissi paydo bo'lishi mumkin. Bu holat odamning bo'sh vaqtining ko'p bo'lishi, keyin esa yangi narsalarni o'rganish va rivojlanishni istamaslik bilan birga bo'lgan befarqlik bilan bog'liq.
Ushbu yoshdagi odamlar qarindoshlari va doʻstlari yordamiga muhtoj. Keksalarga his qilish imkoniyatini berish kerakmos.
Oltmish yildan keyin ularning tashqi ko'rinishiga munosabat o'zgaradi. Keksa odamlar ichki uyg'unlik va salomatlikka ko'proq e'tibor berishadi. Aynan shu davrda hayotning to'liq qiymatini anglash odatiy holdir, bu bilan birga xotirjamlik va ehtiyotkorlik paydo bo'ladi. Ko'pincha qarindoshlar keksa qarindoshining fe'l-atvori yomon tomonga o'zgarganini payqashlari mumkin, bu odam ilgari yashirgan fe'l-atvori ustidan nazoratning zaiflashishi bilan bog'liq.
Rivojlanish psixologiyasidagi inqiroz
Rivojlanishning har bir bosqichida inson ichki ziddiyatlarni va yoshga bog'liq inqirozlarni engib o'tishi kerak. Har bir inson bunday qiyinchiliklarga duch keladi, lekin ba'zi odamlar bu davrlarni ayniqsa qiyin boshdan kechirishadi. Yosh psixologiyasi 3, 7, 13, 17, 30 va 40 yoshni ajratadi.
3 yoshli bolalar odatda "men o'zim" bosqichidan o'tishadi. Borgan sari chaqaloq kattalarning yordamini rad etib, bu harakatni o'zi bajarishi mumkinligini ta'kidlaydi. Bu davrda bolalar juda injiq va qaysar bo'lib, ota-onalarining iltimoslariga javob bermasliklari mumkin. Buning sababi shundaki, hozirgi vaqtda kognitiv qiziqishni oshirish va boshqalarga ta'sir qilish imkoniyatlarini izlash faol jarayon. Ko'pincha bu yoshdagi bolalar o'z ahamiyatini ko'rsatishga harakat qiladilar va ota-onalarini uydan tashqariga chiqarmaydilar, o'yinchoqlariga tegishni taqiqlaydilar va hokazo.
7 yosh - maktabga kirish vaqti. Bola ijtimoiy rollarni tushuna boshlaydi va ulardan ba'zilarini sinab ko'rishga harakat qiladi. Har bir yangi va faol qiziqish borBa'zida bola juda muhim ma'lumotlar undan yashirinayotganini his qilishi mumkin. Bu yoshdagi bolalar o'z fikrlarini to'g'ri ifoda etish va zo'ravon his-tuyg'ularni tiyish uchun o'zini tuta olishni o'rgana boshlaydi.
13 yoshida o'smir yolg'iz so'z bilan kifoyalanmaydi va u isbot talab qila boshlaydi. San'atga qiziqish bor, asosan musiqaga afzallik beriladi. O'smirning yolg'iz qolish istagi sezilishi mumkin, bu ko'pincha norozilik yoki tashvish bilan bog'liq.
17 yosh kattalikka jiddiy o'tish bilan bog'liq. Ushbu bosqich keyingi faoliyat sohasini yakuniy tanlash bilan bog'liq. O'smirlikdagi hayajonning bir qismi hali ham saqlanib qolgan. Ammo, umuman olganda, odam o'zini sinab ko'rishga va o'zini allaqachon yetuk odam ekanligiga dalil topishga tayyor.
30 yillik inqiroz o'tgan yo'lni amalga oshirish bilan bog'liq. Tanlovning to'g'riligiga shubha bor. O'tkazib yuborilgan imkoniyatlar haqida fikrlar mavjud. Ko'pincha ustuvorliklar o'zgaradi. Va agar o'z pozitsiyasini yaxshilashga qodir bo'lmasa, u holda odam tushkunlikka tushadi.
40 yillik inqiroz har bir inson hayotidagi burilish nuqtasidir. Agar 30 yil ichida muammolar hal etilmagan bo'lsa, davr ayniqsa keskin. Ko'pincha bu davrda martaba va oilaviy muammolar bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, bu vaziyatni yanada kuchaytiradi.
